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作业3附件：教学设计参考模板 基本信息 学 科 高中 年 级 一年级 教学形式 合作、探究 师 董仓良 单 位 周至县第二中学 课题名称 3.2表格信息的加工与表达 学情与教材分析 一、学情分析要点： 由于我所带的学生大都来自于农村，学生信息技术基础很差，并且差异化严重，对于excel软件知之甚少，这为我的教学带来很大难度，为此我本着抓基础，促发展的原则，以课本知识为主，附带添加初中阶段关于excel的相关基本知识。从而以便胜利完成教学。 二、教材分析要点： 本节内容主要从如何利于excel工具软件处理表格信息，表达意图。本节课内容为后面第四章《表格信息的加工与表达下》打基础，起到承上启下的作用。 教学重点：利于excel加工表格信息的基本过程和方法。 教学难点：如何根据任务需求，熟练使用表格处理工具加工信息，表达意图。 教学目标 1、知识与技能 掌握日常生活中成绩表的加工及数据处理方法。 2、过程与方法 通过对成绩表的数据分析，学会选择合适的信息技术进行实际问题的解决。将所学知识应用到日常学习生活中去从而激发学生学习的兴趣。 3、情感态度与价值观 通过解决实际问题，提高学生分析问题的能力。培养学生利用工具软件解决实际问题的习惯。 教学过程与方法 （从导入到结课的步骤，含所采用的教学方法、手段，以及教具、学具、资源等） （一）、问题导入： 通过播放一段视频激发学生兴趣导入新课。 （二）、新课讲授 1、明确任务 掌握日常生活中成绩表的加工及数据处理方法。 小组讨论：需要解决哪些问题？ 任务： （1）将“高三月考成绩表”内容居中对齐。 （2）给“高三月考成绩表”加边框。 （3）给“高三月考成绩表”调整行高及列宽。 （4）求出“高三月考成绩表”中的总分。 （5）对成绩进行排序。 （6）在“高三月考成绩表”中输入名次。 2、任务探究 任务1：将“高三月考成绩表”内容居中对齐。 步骤： （1）选中a1-g1单元格。 （2）点击工具栏“合并及居中”按钮。 （3）选中除第一行以外所用内容。 （4）单击工具栏中居中按钮。 任务2：给“高三月考成绩表”加边框。 步骤： （1）选中表格中所用内容。 （2）在选中的内容上右击鼠标，在弹出的快捷键中选择“设置单元格的格式”。 （3）在弹出的的对话框中选择“边框”选项，对表格加边框。 任务3：给“高三月考成绩表”调整行高及列宽。 步骤： （1）选中成绩表中各行。 （2）将鼠标放到数据表左侧任意相邻两行行标间隙处。 （3）当鼠标变为上下双向箭头，按住左键上或下拖动从而对行高进行调整。 任务4：求出“高三月考成绩表”中的总分。 步骤： （1）单击f3单元格。 （2）单击工具栏“自动求和”按钮。 （3）按下“enter”，求出第一名学生总分。 （4）将鼠标放到f3单元格右下角，当鼠标变为黑色的十字箭头，按住左键向下拖动，求出每个学生的总分。 任务5：对成绩进行排序。 步骤： (1) 选中参与排序的所用单元格。 (2) 单击菜单栏“数据” 下的“排序”。 (3) 在弹出的“排序”对话框中选择“关键字”为“总分”选择“降序”选项，这样就对成绩进行排序。 任务6：在“高三月考成绩表”中输入名次。 步骤： （1）在g3单元格中输入1。 （2）将鼠标放到g3单元格右下角。 （3）当鼠标变为黑色十字箭头按住键盘上“Ctrl”键的同时向下拖动鼠标，输入一个递增序列。 3、学生实践 将待处理的“信息表”发到学生电脑上，要求学生对该信息表进行加工处理，将本节所学知识点全部应用其上。 4、课堂竞赛 找3名参赛选手对布置的竞赛任务进行完成。三位选手比赛完后，对他们的操作及时进行点评，依照竞赛“竞赛评分表”，让评委对其打分，分数最高者为获胜者。并对选手所在的小组加以分值。 选手竞赛评分表 要 求 分 值（满分10分） 知识环节完 5分 历时≤5分钟 4分 制作的表格美观 1分 组名 得分 1 2 3 4 5 6 5、课堂总结 请一名同学对本节课进行小结，最后由教师对学生的总结进行补充。 6、布置课后作业 布置课后作业，结束本节课教学。 板书设计 3.2表格信息的加工与表达 一、导入新课 二、新课讲授 三、课堂实践 四、课堂竞赛 五、课堂评价 六、课堂总结 七、课后作业 作业或预习 课后完成教材第56页联系，以熟练excel的操作。 自我评价 本节课以任务驱动为主线，围绕视频中提出的实际生活问题开展本节课教学，学生通过上机操作使他们能够根据任务需求，熟练使用表格处理软件加工信息，表达意图，从而体验表格信息加工的基本过程。这节课上得比较成功，事先准备比较充分，学生在把所学知识与实