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初中素质作文积累训练研究 实施方案 一、课题名称：初中素质作文训练体系研究 二、子课题名称：初中素质作文积累训练研究 三、研究单位：务川自治县浞水中学 四、研究时间：2008年9月~2011年9月 五、积累训练研究的背景：语文教学注重的是学生语文素养的培养，而学生写作水平的提高又是学生语文素养提高的一个重要方面和语文教学的必然要求。为了提高作文教学水平，在县教研室的指导下，从2001年9月起我们就参与了“中学作文素质训练研究与实验”这一国家教育部人文社会科学研究“九五”项目课题的实验，在过去的几年间取得了一定的成绩。后来，在新课标全面推行下，作文教学研究异彩纷呈，如情境作文、创意作文、个性作文、创新作文、快速作文、高效作文等，这些作文教学的先进理念和改革实施，给作文教学带来了勃勃生机。但这些作文教学都没有解决作文训练的无序性、无规律性问题，而作文教学确需一个明确的、系统的、完整的、科学的训练。如思维训练，可以解决作文的核心问题——智慧与创造力；积累训练，可以解决学生作文上的“无米之炊”的问题；批改研究，可以解决因教师批改负担沉重而导致的学生作文训练量不足的问题等等。为了进一步解决作文教学所存在的诸多问题，我们决定将素质作文这一课题继续研究下去，力争新的一个3年取得更好的成果。因此，从2006年8月起，我们加大了开展“初中素质作文训练体系的课题研究”的研究力度，选取子课题“初中素质