高中数学教学案例doc.docVIP

教学案例 1．1集合 教学目标： （1）使学生理解集合的含义，知道常用数集的概念及其记法； （2）使学生初步了解“属于”关系和集合相等的意义；初步了解有限集、无限集、空集的意义； （3）使学生初步掌握集合的表示方法，并能正确地表示一些简单的集合。 教学重点： 集合的含义及表示方法。 教学过程： 一、问题情境 1．情境：介绍你自己（P .5）； 2．问题：像“家庭”、“学校”、“班级”、“男生”、“女生”等概念有什么共同的特征？ 二、学生活动 1．介绍自己：仿照所给例子，让学生做自我介绍（初步体会集合中元素与集合的关系）； 2．列举生活中的集合实例（了解集合中元素的确定性）； 3．分析、概括各种集合实例的共同特征。 三、建构数学 1．引导学生自己总结给出集合的含义（描述性概念）； 2．介绍集合的表示方法； 3．常用数集的记法（N、N*、Z、Q、R以及符号(、(）； 4．有关集合知识的历史简介。 四、数学运用 1．例题 例1 （1）求方程x2-2x-3=0的解集； （2）求不等式的解集． 例2 求方程x2 + 1 = 0所有实数解所构成的集合． 2．练习 （1）有限集、无限集、空集，请学生各举一例． （2）第7页练习3，用“(”或“(”填空（口答）． （3）用列举法表示下列集合： ① {x |x是15的约数，x∈N}； ② {（x，y）|x∈{1，2}，y∈{1，2}}；