课程纲要、导学案1.xlsVIP

Sheet1 导学案 单元计划 课程纲要 进度表 成绩册 姓名 学生成绩册 姚山希望小学 班级： 科目： 2012.2 2.8--------2.12 2.13--------2.19 2.20--------2.26 2.27--------3.4 3.5--------3.11 3.12--------3.18 3.19--------3.25 3.26--------4.1 4.2--------4.8 4.9--------4.15 4.16--------4.22 4.23--------4.29 4.30--------5.6 5.7--------5.13 5.14--------5.20 5.21--------5.27 5.28--------6.3 6.4--------6.10 6.11--------6.17 6.18--------6.24 6.25--------7.1 完成情况 备注 时 间 内 容 学校名称 课程类别 设计教师 适用年级 总课时 设计日期 学生教材及其他资源背景分析 课程目标 课程内容 课程实施 有效性评价 单元内容 学习目标 学习重点 学习难点 准备材料 课时安排 课题 课型 班级 学科 主备人 复习、预习、导入新课 新课呈现 巩固延伸 课堂小结 布置作业 教师行为 学生学习行为 设计意图 学习重难点 学习准备 学习过程 备 注 执教人 时间： 反 思 反 思 学科进度表 导学设计 第二单元：20以内退位减法 总结复习第一单元、第二单元内容 第三单元：图形的拼组 第四单元：100以内数的认识 总结复习第三单元、第四单元内容 第五单元：认识人民币 期中复习 期中复习、其中考试 第六单元：100以内的加法和减法 第七单元：认识时间 总结复习第六、第七单元内容 第八单元：找规律 第九单元：统计 总结复习第八、第九单元 期末复习 期末复习 期中考试 姚山希望小学 孙鹏飞 一年级 人教版 一 年级下学期数学全册《课程纲要》 物体的相对性，能辨别行列的位置 第一单元学习计划 第二单元：20以内的退位减法 第四单元：100以内数的认识 第五单元：认识人民币 第六单元：100以内的加法和减法 新授 一、一 数学 (1）班上学困生比例较大，对于上学期学习内容掌握不好，应加大基础知识的教学。鉴于一年级学生年纪小，爱玩的天性，在教学中应多设计活动和游戏，让同学们喜欢学习。（2）大部分学生计算能力尚可，但逻辑思维能力缺乏，应着重培养学生发现问题，解决问题的能力，在教学中应该让学生成为课堂的主体，让他们能够提出问题，自己思考，自己能够解决问题。 在教学中利用多媒体，实物展示，游戏，讲授，小组合作交流等教学手段，充分调动小学生的积极性，根据学习的迁移效应，利用上学期所学的知识，引出本学期的学习内容，这样有利于学生的学习和掌握。同时增加课堂的趣味性，多设计游戏活动等，让学生参与到教学中，让学生真正成为课堂的主体，让孩子们喜欢上学习，爱上学习。 （1）当堂检验，利用上课提问、课堂作业、小测试等检验学生对知识的掌握。（2）学生互评，利用小组交流实现。（3）家长评价（4）教师之间的互评，利用评课，集体备课，听课等手段，达到教师之间的相互学习，相互借鉴，实现共同提高。 20以内的退位减法，用此前学过的进位加法解决简单的实际问题。 （1)使学生掌握20以内的退位减法的计算方法，能够比较熟练地进行计算。（3）使学生初步学会用20以内的加减法解决简单的问题。 十几减几的计算方法，并能够用加减法解决简单的问题 课件、小棒、口算卡片 7课时 总第（ 5 ）课时 十几减9 掌握十几减9的计算方法 十几减9的计算方法，并能熟练地进行口算。 16跟小棒，口算卡片等 出示主题图，请同学们观察图，从图中知道了什么 创设学生喜欢的游园会活动情境充分激发学生的学习兴趣。 组织学生汇报交流 （1)组织学生试算（2）组织汇报交流（3）小结，引导学生你是用哪种方法计算出结果，你喜欢哪一种计算方法。 学生独立计算，然后再小组内说说是怎样算的。学生说出自己喜欢的算法及理由。 通过独立思考小组合作全班交流探讨十几减9的计算方法。 （1）做一做第一题（2）做一做第三题（3）游戏，发给学生计算卡片，并帮他们找到相应的位置。 学生认真完成书上的习题，并参与到游戏当中 遵循学生由具体到抽象的认知规律，借助有层次的练习，进一步加深学生对知识的掌握 这节课你学会了什么？你最喜欢那种计算方法？ 9+（）=13 13-9=（）9+（）=12 12-9=（） 4课时 5课时 （1）使学生通过观察、操作、合作和交流等活动直观认识长方形、正方形、三角形和圆等常见平面图形。（2）能够