对在同济大学足球课教学中贯彻“健康第一”指导思想地研究.pdfVIP

对在同济大学足球课教学中 贯彻“健康第一指导思想的研究 口张 息 卢天风朱柏宁 陶骆定 万延根 黄 剑 张中威 (同济大学体育教学部 上海200092) 功能都是错误的。应该从实际出发客观地评价体育课的功 1．问题的提出 能。因此。体育课的功能应在于：从体育课的教学实际出 发、充分发挥教学特色，发扬“素质教育”、“健康第一” 我国学校教育确立了“健康第一”的指导思想后，正 和“终身体育”等思想．促进学生在身体、心理、体育文 在经历由“应试教育”向“素质教育”的转变。然而．改 化、体育道德及社会适应等多方面得到相应的发展。 革从何人手是我们首先应明确的问题。课程教学目标的确 3．1．2教育观念上的误区 立、教材体系的确定、教学方法的运用、学生体育效果评 学校教育思想的贯彻、教育目标的