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2012年数学高考命题趋势探讨和高考备考策略研究——《三角函数与数列》 七十中 严玲 三角函数与数列 研读《考试大纲》和《考纲说明》 探究高考数学试题的命题规律 探讨新课程高考的命题特点 探究高考数学的命题趋势 探讨高考数学的备考策略 1、从关键词“知道，理解，掌握”来研读《三角函数与数列》中的部分知识要求。 传统内容：三个层次“了解，理解和掌握，灵活和综合运用” 新大纲：三个层次“知道/了解/模仿，理解/独立操作，掌握/运用/迁移” 【案例一】《考纲说明》必考内容和要求： （十）三角恒等变换 1．两角和与差的三角函数公式 （1）会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式. （2）会用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦、正切公式. （3）会用两角差的余弦公式推导出两角和的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系. 关键词：推导 比如：（2010年四川19） 【案例二】《考纲说明》必考内容和要求： （十一）解三角形 　　1．正弦定理和余弦定理 　　掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题． 关键词：掌握 《考试大纲》在知识要求方面是这样说明的 掌握（运用、迁移）：要求能够对所列的知识内容能够推导证明，利用所学知识对问题能够进行分析、研究、讨论，并且加以解决。 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、