120.数字化时代社区教育的特征分析与发展趋势探讨.docVIP

数字化时代社区教育的特征分析与发展趋势探讨 上海市卢湾区社区学院 王振华、王润清 摘要：本文以社区教育在数字化时代的发展机遇为切入点，分析了其发展的可能性和必然性，通过与传统教育以及数字化时代的普通教育的比较，详细分析了数字化时代社区教育的虚拟性、开放性、自主性、互动性和共享性五大特征，并对其可能遇到的挑战和发展趋势进行了分析预测。 关键词：数字化时代 社区教育 特征分析 发展趋势 20世纪70年代，将数字技术运用于教育领域的数字化教育开始逐步发展壮大，社区教育作为教育领域中日益壮大的一支生力军，也迎来了她在数字化时代发展的春天。 一、数字化时代社区教育的发展机遇 （一）指导思想的逐步明确 党的“十七大”提出“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”，学习型社会作为建设和谐社会的一个重要部分和主要内容，也成为数字化学习和社区教育共同追求的目标。社区教育作为搭建学习型社会的重要载体，数字化学习作为搭建学习型社会的有力手段，为实现共同的目标而走到了一起。十七大精神的提出为数字化时代社区教育的开展提供了可靠的思想基础和有效保障。 （二）教育改革的大力推动 为了提高现代远程教育的质量，进一步推动优质资源的整合与共享，构建数字化学习支持服务创新体系，探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式，教育部正式启动了“数字化学习港与终身学习社会的