山西河津市第二中学高一语文学案：《赤壁赋》学案.docVIP

赤壁赋 第一课时 【学习目标】 1、体会课文景、情、理交融的特点。 2、学习古人豁达乐观的精神。 3、熟读并背诵课文。 【学习重难点】 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 2、体会景、情、理三者内在的联系。 【自主学习】 1、作者及背景 （见练习册） 2、乌台诗案　（见练习册） 3、赋文体特点（见练习册） 4、字词正音练习 壬戌（???? ）? 举酒属客（?????? ）歌窈窕（?????? ）之章?? 冯（?? ）虚御风 桂棹（???? ）倚歌而和之（?????? ）愀然（?????? ）舳舻（?????? ）? 山川相缪（???? ） 酾酒（?????? ）????? 横槊（?????? ）渔樵（?????? ）? 江渚（?????? ）? 匏樽（????? ）蜉蝣（??? ）扁舟（?????? ）扣舷（?????? ）? ?????狼藉（?????? ）??? 枕藉（????? ?）? ?嫠妇（?????? ）? 徘徊于斗（???? ）牛之间?????? ? 是造物者之无尽藏（??? ） 少（?? ）焉? 5、研习课文 认真阅读第1段 （1）字词既望：??????????? 徐：??????????? 属： 少焉：??? 白露：?? 横：????????????? 纵：??????? 如： ???? 浩浩乎 冯：??????????? 虚：???????? 御风： （2）指出下列句子的句式。苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上，徘徊于斗牛之间纵一苇之所如，凌万顷之茫然（3）翻译 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 【课堂小结】作者描写了夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界：清风明月交织，露珠和水色辉映。在这澄澈、幽美的夜景中，主客秋夜荡舟，把酒诵诗。置身于如此良辰美景之中，作者油然而生“遗世”“羽化”之乐，不禁飘飘欲仙。从而为全文定下了一个悠扬和谐的基调。 【布置作业】预习课文第二、三段。? 第二课时 【学习目标】思考讨论：第二、三段中作者的情感如何？悲从何来？学习和积累第二、三段有关的文学常识，掌握本段的实词、虚词、通假字及特殊句式 【自主学习】 一、研习课文第2段 1、字词。于是??????????????????? 空明：?????????????? 溯：??? 舞：????? 泣：?????? 嫠妇： 2、翻译下面的句子（1）渺渺兮予怀（句式）（2）客有吹洞萧者，倚歌而和之。（句式） （3）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 （4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 二、研习课文第3段 1、?字词 愀然： ????? 危： ?? 何为： ???? 然： 缪：???????? 方： ?? 破 下 东： 舳舻 ??????蔽： 酾酒临江： 槊 ?? 固： 渔樵： ? 侣： 友：????????? 属： ??? 须臾： 长终：????? 骤得：??? 2、? 解释下列加横线的词。 （1）正襟危坐（????????? ）???? 危楼高百尺（??????????? ） （2）东望武昌（????????? ）???? 顺流而东? （??????????? ） （3）举匏樽以相属（??????? ）??? 举世无双? （??????????? ） 3、指出下列句中的词类活用： ?泣孤舟之嫠妇????????????????? ?下江陵 正襟危坐????????????????????? ?西望夏口，东望武昌。 顺流而东也，????????????????? ?渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友麋鹿??????????????? ?乌鹊南飞 4.指出下列句子的句式。 （1）固一世之雄也 （2）此非孟德之困于周郎者乎 （3）何为其然也？ 而今安在哉？ 5、“月明星稀，乌鹊南飞。”语出_________时代的曹操所写的《? ????》一诗。 6、孟德之困于周郎者指的是_________的历史故事。 7、翻译下列句子。 （1）何为其然也 ????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 ?? ????????????????????????????????