高中数学课程改革回眸.pptVIP

浙江省高中数学课程改革回眸与课堂教学展望 永康一中 吴文广 一、浙江省高中数学  课程改革基本方案（第一阶段2006版） 二、整体把握高中数学新课程结构与主线 必修课程知识结构 （2）高中数学课程内容的六条主线 ——几何 ——运算 ——算法 —统计概率 —应用 2009版的新变化 2009版的新变化 少一分浮燥，多一分成熟； 削枝强干：向考试说明、教学实际靠近， 减轻学生的学业负担。 明确课程目标 进一步获得作为未来公民所必需的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下： 一是获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念和数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景及其应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 明确课程目标 二是提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 三是提高提出、分析和解决问题的能力，提高数学表达和交流的能力，提高独立获取数学知识的能力。 四是发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 明确课程目标 五是激发学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，培养锲而不舍的钻研精神和科学态度。 六是具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价