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2005-09 全国中小学教师教育技术能力培训 回顾与分享 回顾： 教学设计时应该考虑哪些问题？ 分享： 学完前面的模块之后，您有哪些意见与建议？ 教法研讨 如何分组？ 培训中为什么要用游戏或活动？ 我们总需要归纳吗？ 头脑风暴需要到什么程度？ 培训环境改变对培训效果的影响？ 游戏热身—你说我画 每小组出两人,一人根据所提供图形,思考如何通过语言在10分钟内将图形表述清楚,另一人负责监督其他小组; 描述时不允许出现物品名称、只允许描述几何形状； 根据描述，小组其他成员将所述图形描绘出来，全程中各成员不得提问。 我们为什么要学习模块六？ 我们为什么要学习模块六？ 什么是教学实施？ 什么是实施计划？ 教学实施计划在教学设计中的地位如何？ 让设计思想有效体现于实施中； 尽量准备更多的策略； 模块6 教学实施计划设计 包含的活动 活动1 研习教学实施案例（100） 活动2 创建教学实施计划（75） 活动3 评议教学实施计划（40） 活动4 批改学生作业（60’） 活动5 处理教学信息（90’） 活动6 信息沟通与反馈（45’） 模块6-活动1 研习教学实施案例 第1步 观看教学实施案例（60’） 案例回顾 （《会变的瞳孔》教学实施描述） 阅读教案文本 （\模块6\案例\《会变的瞳孔》教案） 模块6-活动1 研习教学实施案例 学伴讨论与分享 如何进行教学设计