初中数学思想的教学.pptVIP

初中数学思想方法的教学 成都市棕北中学 罗书泉 数学思想方法是数学知识的精髓。在初中阶段重视数学思想方法的渗透，将为学生后续学习打下坚实的基础，会使学生终生受益。所谓数学思想是指人们对数学理论与内容本质认识，直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法是指某一数学活动过程的途径，程序、手段，具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，因此人们把它们合称为数学思想方法。 四、分类思想 五、特殊与一般化思想 1．“圆”这一章中，证明圆周角定理和弦切角定理时用的是特殊到一般的方法，而相交弦定理及其推论则是一般到特殊的思想运用。 2.“整式乘除”这一章，首先人数和的运算特例中，抽象概括出幂的一般运算性质。例：103 ×103 =（10×10×10）（10×10）=10×10×10×10=105 =103 + 2 a3 ?a3 =a3 + 2 am ?an am + n 乘法公式的推导则是采用一般到特殊的推导过程。 六、类比思想  1． 不等式的性质，一元一次不等式的解法等内容时多采取与等式的性质，一无一次方和的解法等做类比。 2． 通过有理数的相反数、绝对值、运算律等得到实数的相反数、绝对值、运算律等知识。 3．?在二次根式加减的运算中，指出“合并同类二次根式与合并同类项”类似。因此，二次根式的加减可以