第七章数学解题的思维过程.pptVIP

2、联想是转化的翅膀，在联想中寻找途径 人在活动之前常有所准备，进行着的活动也有一定的趋向性。数学解题的定向，取决于观察问题的特征所作出的相应的联想，即从问题的条件和结论出发，联想有关知识，从中寻找途径。 3、转化是解题的手段，在转化中确定方案 从前面讨论过的解题实质表明，解题过程是通过转化得以完成的。从问题的具体特征，联想有关知识后，解题就有了定向，这时需要朝这个方向去努力，寻求转化关系，使问题应用联想的知识来解决，也就是在转化中确定方案。 2、广角投影原则 同一数学内容可以有多种不同的存在形式,同一数学形式又可以从多种内容上去理解.在探求解题思路时,要善于将条件或结论向两轴作多角度投影,在这个多角度的投影中,数学知识不是孤立的单点或离散的片段,数学方法也不是互不相关的一招一式,它们是不可分割或离散的整体,组成一条又一条的知识链.解题思路探求的敏捷性,发散性就在于,当知识链的某一环节受到刺激时,整条知识链就活跃起来. * 第七章 数学解题的思维过程 第一节 解题过程的思维分析 解题的过程是思维的过程，其中既有逻辑思维，又有直觉思维；有分析与综合?抽象与概括?比较与类比，也有归纳与猜想?观察与尝试?想象与顿悟，是一个极其复杂的心理过程。 一、 “观察----联想--