数学：青岛版一年级数学上学期 知识点教材分析.pptVIP

数学广场—简单组合 联系生活经验 借助直观操作思考 不作统一要求 回顾整理 自主整理 寻求规律 第四单元 一、教学目标 1．通过实物和模型直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。 2．在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象能力，发展初步的空间观念。 3．在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。 二、编写特点 1．从学生的现实生活中，选取现实的素材，激发学生参与活动的兴趣。 2．突出探究活动，让学生经历由“体”到“形”的过程。 三、教学中应注意的问题 １．把握好教学目标 ２．重视操作活动 ３．让学生多种感官感知 、有趣的游戏 ——（图形与）位置 教学内容 方位：左右 上下 前后 反正 位置：从两个位置看物体 编写特点 尊重生活经验 素材有童趣 教学建议 借助经验 重视体验 联系实际 二、教材编写特色 以数学活动的形式来呈现，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。 选取的素材来源于学生的现实生活，生动有趣、可读性强。 知识内容的整合幅度大，为教与学提供了较大的空间。 突出了加、减法的意义。 四、教学建议 信息窗1 学会用三句话表达信息 重视理解加法意义 直观操作 语言表达 解释算式 信息窗2 重视算法多样化