四川省宜宾市南溪二中高一语文必修2《归园田居其一》教案（人教版）.docVIP

教学目标 一）知识与能力目标 1．能够有感情地诵读并背诵课文。 2．感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及诗人情感。 3．了解诗歌中所运用的写作手法。 二）过程与方法目标 通过有感情地诵读诗歌，把握诗人的情感。 通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏诗歌情景交融的特色。 情感态度与价值观目标 能让学生感知诗人的田园情怀，了解他淡泊名利、洁身自好的高尚人格。 提高文学作品的欣赏层次，丰富学生的文化积淀。 教学重点难点 教学重点：逐步掌握诗歌鉴赏的方法并形成能力。 教学难点：感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及写作手法。 教学方法：诵读法 问答法 讨论法 教学过程： 导入设计：同学们在初中的时候已经接触过许多有关陶渊明的作品，比如《桃花源记》。在《桃花源记》当中，诗人为我们描画了一个非常美好的世外桃源。同学们还记得其中描写的一些句子吗？（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人……）这是一个非常宁静的单纯的社会。那么今天要学习的《归园田居》的第一首，它将向我们展示什么呢？我们一起来学习。 作者简介（与陶渊明有关的四个称呼） 1.“田园诗人” 2.“靖节先生” 3.“五柳先生” 4.“隐逸诗人” 三）学生齐读课文，明确诗歌情感 点拨：要注意诗歌的情感变化。例如“误落尘网中，一去三十年”应读出诗人感到惋惜、后悔、