2015年暑假读题审题能力培养记录.docVIP

2014年暑假读题审题能力培养记录 2014年暑假中，我借助网络平台和现代信息传媒，组织学生在暑假中对读题审题能力培养进行专题讨论，通过解读相关读题审题材料，学习，培训让学生结合一学年的学习情况，分析培养良好读题审题习惯对数学学习的影响和帮助，学生们纷纷利用邮箱，QQ等方式反馈学习心得体会，现摘录部分如下。 读题审题与解题——八年级总结，九年级读题审题计划 八（17） 毛鑫瑜 2014年7月31日星期四 读题是审题的前提，是解题的基础。读题审题就是对条件和问题进行全面认识做到不遗漏，理解题意不偏差 。要仔仔细细地对待每个题目，每个条件，不马虎，不大意，认认真真的完成每个问题，这样才能做到完美的解题。 “书读百遍，其义自见”读书如此，读题亦如此。当你看到一道应用题时，用心读上三遍：第一遍了解题意，第二遍找出题中的关键词，第三遍带着问题找出已知条件和未知条件之间的关系或隐含关系，此时如果能根据题意画出“线段图”，就不难列出算式了。 在已经过去的八年级里，我们有过许多次考试，做过数不清的卷子，在这些卷子中，不可避免的会有很多错误。有很多错过的题都是我会的，只是因为少看了几个字，漏了几个数字或是抄错数字，没看单位或是没有理解题意，不懂问的是什么，而答错了。因为没有认真的读题审题，所以错的很可悲。 在考试中，往往简单的题我们会出错而失分，老师和父母常常会感到恼火，认为我们考试时不认真。我们经过两周甚至更长时间的“浴学奋战”，大脑也会出现疲劳和松懈。我们在考试时遇到计算，填空，选择有着十拿九稳的肯定，认为很简单，是送分题。而放松了防御，看到题的前半部分就已经作答了，结果漏掉了关键词，选错了答案。还有的看到题目和以前做的差不多就会产生“这道题和我们做过的试卷一模一样”的想法和意识，顺手把自认为正确的答案写了上去，结果试卷上的数据改了，还是错了。 指导学生认真读题，审题，析题，这是完成解题的基础。很多学生往往不会或者不去认真读题，审题，析题，就忙于着手解答。因此，知道好读题，审题，析题是培养解题能力和完成解题的关键。 读题——要求认真阅读数学题。如果复杂的题目一定不能漏读，跳读，少读，要一字一字的看过去，更要努力把各层意思看明白。有时也可以用自己的话复述一遍题意。在读题时可以不用联系所学的概念，定义。 审题——审题能力，也是一种阅读能力，实质上也是一种理解能力。迅速准确的读懂题意是解决题目的良好开端。首先要把已知条件，未知条件和要回答的中心问题或关键问题找出来。然后也可以在题目上做标记。这样便于我们更好的理解题意，更快的解决题目。注意要注意单位。有的时候单位不同，要把它换算成统一的单位。 析题——要分析题目的知识结构。这时就要运用我们所学的概念，定义。分析题目时可以做不同的标记。比如说几何，几何题目往往有很多条件，这时我们要用不同的记号往几何图上做标记，哪条边相等，哪个角相等…….. 这样能使我们更好的分析题目并解决题目。 认真地读题审题的习惯一定要培养。认真地读题了，就不会错过一些小的关键词，漏掉一些小的数字。题意也会懂。说不定原先不会的题在再看一遍题目之后就能找到思路，完美的解答了。 九年级是十分重要的，一大半时间都会是复习，测试，为的便是考上好的高中。因此，九年级便需要好好的规划一下了！ 我要对条件和问题进行全面认识，做到不遗漏，理解题意不偏差。对于条件和问题的有关的全部情况进行认真分析和研究，特别注意不要遗漏了隐含条件。 我一定要养成读题审题的习惯，不能心浮气躁，不能对读题审题不耐烦。要有耐心，面对每个题目都要耐心读完，不能因为自己感觉这题太复杂，不会做而放弃这题，最起码的就是要认真读过一遍，再去思考，若真心不会，那就先放下，做下面的题，做完后再回头重新思考。 只有做到了认真读题审题，才能做好每一道题，抓住每一点分数，不会给自己留下遗憾。 读题审题读后感 八（17）徐晨昊 在网上找了些关于读题“审题的重要性”和“如何培养读题审题的习惯”的文章，因为以前我们也写了一遍又一遍，所以这个审题的观念已深深的印在我的脑海里。 这有些很好的例子，比如：一个游泳池长50米，小明每次都游4个来回，他每次游多少米？很多同学都容易把这道题解答为：50*4=200（m），最容易漏掉的就是题中隐含的 “来回”二字，所以正确答案因该是：50*4*2=400（m）。这就是我们对一道题的把握不够全面。 在遇到行程类问题的时候，我们不仅仅要读题，更要明白题中给了几个条件，几个有用，机构没用，然后把它们圈出，做上标记，并且在草稿纸上画图，这样，就一目了然了。当然对待不会做的题目我们也要多推敲推敲，联系题目，猜出题人的用意。 对待应用题时，我们不要慌，要静下心来审题，应用题都是由字、词、句构成，往往存在关键性的字或词。关键词表明了数量之间的关系。若没有抓住关键性的