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學校自評機制的建構 伍國雄 20/10/2001 效能評鑑 問責 改進 教師考績 教務資訊的鑑訂 隨班觀課 隨班觀課機制的迷思 觀課功能 觀課效能 觀課成本 觀課機會 隨班觀課的副作用 本位主義 官僚主義 策略行為 虛報行為 疏離 交換評審、外界參與 視象說課 視象觀課機制效能 視學資料庫 學習資訊管理系統 學生特性與論點 為何量度？ 能不能量度？ 如何量度？ 量度甚麼？ 用途 教學評量 診斷學習 幫助學習 學習資訊 學甚麼? 如何學? 成效為何? 系統學習資料 輸入 學生個人資料 目標 器材 過程 教案 活動 產出 量化評估 質化評估 資料收集 目標為本課程及評估（測試） 觀察 訪談 能力培面圖 成效敍述 資料庫數據 文字 數字 圖表 照片 影象 績效與標準比較 收集原始數據 聚集、分類、記錄 評估完成部份 成果呈報 縱向及橫向比較 目標比 成效比 增值與創值 加權分析 標石建構 由效標參照至常模參照 問卷調查 教職評估 組評估 學校服務 績效答辯會議 家長 教職員 校外專家 * *
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