安徽省合肥市32中高中物理教学论文：学生学业现状分析及教学对策.docVIP

高二（2）班是我校一个理科重点班，名为重点班，其实入学分数在全市的排名是靠后的。但既然担任该班级的物理学科教学工作，就不能再埋怨学生的基础薄弱，我唯有想尽一切办法，将学生的学习成绩抓上来。 一、高二（2）物理学习现状及原因分析 １、物理学习中的障碍和困难： 大多数学生的困难来自解题时找不到入手点，即不知从何下手。其余为概念、公式记不住，或规律、情景不清楚。其实，在物理问题的解答中，基本概念、基本公式和物理规律是基础，也正是解题的入手点。而物理情景的建立，则与语言的表达、理解能力、生活经验等有关。一般情况下的解题思路为：在阅读、理解题意的基础上，先通过画示意图的方式建立清晰的物理情景，再找出该情景对应的规律，然后再借助于这些规律和相关的概念、公式来完成解答。这就要求学生一定要牢记公式、概念及其适用条件，结合物理规律和生活实际，恰当的选择物理模型。为此，在教学中，要多强调基础知识的重要性，督促和帮助学生切实掌握好基本的知识，再进一步提高学生的应用知识的能力。 ２、学习物理的兴趣与听课情况： 有将近半数的学生对物理学习不感兴趣。可以预料，这些学生是很难学好物理的。对物理没兴趣，就不可能轻松记住那些必需的概念、公式和规律，更不可能熟练的应用之，感到物理难也是理所当然的。要使学生对物理产生兴趣，教师在教学中的引导起着关键性作用，教师只有通过生动的物理教学，多彩的物理实验，多样的教学手段