安徽省合肥市32中高中语文 4.1《看我“七十二变”——多义词》 教学设计（人教选修之《语言文字应用》）.docVIP

【教学要求】 基本要求： 1．了解单义词和多义词的基本概念。 2．理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的各种方式。　 3．掌握常用的多义虚词的词义。 发展要求： 按照联想的规律，探究词义演变的奥妙。 【重点难点】 正确理解和使用有多种意义的词语。　 【教学方法】 讨论法、实践法。 【教学时数】 一教时。 【教学过程】 一、导入。给大家做一个脑筋急转弯。 师问：狗为什么不生跳蚤？ 生1答：因为狗讲究卫生。 生2答：因为狗只能生狗，生不出别的什么玩意儿。 这个脑筋急转弯，主要利用了“生”这个词语具有多义性的特点。“生”可以理解为“长有、产生”之意，也可以理解为“生育”之意。你看，我们汉字是多么的有趣。下面我们再来看一个关于“意思”的故事（课件显示）。请两位同学表演，另外同学思考每个“意思”表达什么意思。 ? 二、了解多义词和单义词。 1．读读“意思”。 小贝想请局长帮忙走个后门，所以去送“红包”，他们之间发生了一段有趣的对话。 ??? 局长：你这是什么意思①？——意图、用意。 ??? 小贝：没什么，就是想意思意思②。——意图、用意。 ??? 局长：那你可就不够意思③了。——不够朋友、不够交情。 ??? 小贝：小意思，小意思④。——礼品所代表的情谊、心意。 ??? 局长：呵呵，你这人还真有意思⑤。——情趣、趣味。 ??? 小贝：其实我也没别的什么意思⑥。——意图、用意。