主观题专项训练师版评析.docVIP

2010年中考政治主观题专项训练（一） 班级 姓名 评析类题型 常见的设问： ①请运用所学知识，对小强的言行简要分析 ②请运用所学知识，劝说小强 ③请运用权利和义务关系的知识，对小强的言行简要分析 ④结合材料，谈谈我们应该如何孝敬父母？ ⑤请运用法律知识，对这件事进行简要分析。 ⑥请运用所学知识，谈谈你对这件事的看法？ ⑦小强的观点你赞同吗？说说理由。 ⑧请运用所学知识，结合上述镜头，谈谈你对合理发泄法中“合理”二字的理解。 具体题型分析： 小强学习成绩优秀，从来不需要父母操心；但是他不顾家庭实际，花钱大手大脚；老师批评他，他却说：“花父母的钱是我的权利，我还小不需要尽义务。” ①请运用所学知识，对小强的言行简要分析 ②请运用所学知识，劝说小强 ③请运用权利和义务关系的知识，对小强的言行简要分析 ④结合材料，谈谈我们应该如何孝敬父母？ 设问 题型分析 答题技巧 答案中的观点 ① 言行分析 材料和对应的关键词（短语）结合起来分点作答 受教育的义务/孝敬父母/艰苦奋斗/责任/正确对待老师的批评/权利和义务一致性 ② 劝说类 答案中不仅要有材料和关键词，还需要有对应的重要观点。(理由+表态) 受教育的义务/孝敬父母/艰苦奋斗/责任/正确对待老师的批评/权利和义务一致性 ③ 限定观点 必须运用权利和义务关系的知识分析小强的言行 权利和义务一致性 ④ 限定观点 必须把小强的言行和孝敬父母的做法结合起来进行分析 从小事做起/努力学习，让父母高兴/理解关心父母 （一）言行类评析： A、解题思路 第一步：找出所要评析的所有言行，并一一判断其实质。 第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行，指出它们正确或错误的原因。 第三步：总结。如果是正确的言行应指出“我们应……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法应是……”。 B、评析技巧：此类题目答题的关键是材料和对应的关键词（短语）结合起来分点作答即可，不需要过多展开。 C、典型题例： 1、小飞刚买的新手机上学乘车时被偷了，他只好自认倒霉，一整天没精打采，心情很糟糕，结果上课没认真听讲被老师严厉批评了一通，小飞想起自己的倒霉事，一赌气和老师大吵了一架…… 你怎样看待小飞的行为？（11分） 小飞的手机被偷自认倒霉，说明小飞缺乏依法维权的意识；没有履行同违法犯罪行为作斗争的责任；不利于维护社会正义。（3分） 一整天没精打采，心情很糟糕，甚至最后对老师发火，说明小飞不懂得调控不良情绪；没有通过合理的方式排解不良情绪；没有正确面对挫折。（2分） 上课没认真听讲，说明小飞没有珍惜受教育的权利、认真履行受教育的义务；没有履行中学生认真学习的责任，是对自己不负责任的表现。（3分） ④受到老师的批评后，还同老师大吵了一架，说明小飞没有正确对待老师的批评；没有运用恰当的方式与老师进行沟通；同时也是不尊重老师的表现。（3分） 2（8分）、中学生小逸在公交车上看见小偷企图行窃，问母亲该怎么办，母亲赶紧说：“千万不要管。” 眼见小偷就要得手，小逸感到很气愤，大声喊道：“有人偷钱包!”小偷没得逞，溜下了车。 你如何看待小逸的行为? 他看见小偷行窃非常愤怒，这是有正义感的表现。敢于维护社会正义 小逸没有盲目听从母亲的建议，这反映他能正确对待父母的关爱与教育 小逸勇于制止违法犯罪行为，说明他法制观念强，积极履行了同违法犯罪行为作斗争的义务。 我们应该向小逸学习，树立正义感，敢于同违法犯罪做斗争，维护社会的正义。 3（8分）南京市政府贯彻国家要求，深入开展食品药品安全专项整治，健全并严格执行产品质量安全标准，实行严格的市场准入制度和产品质量监督制度。同时高度重视人民群众的监督，做到“行政权力运行到哪里，监督就落实到哪里”，确保食品安全专项整治取得成效。 请运用所学知识，谈谈你对材料的认识。 ①开展食品药品安全专项整治，健全并严格执行产品质量安全标准是依法治国,依法行政的体现，有利于保障国家公共管理依法进行。（3分） ②开展专项治理活动，有利于保护消费者的合法权益，维护消费者的人身安全，有利于构建和谐社会，保障经济建设稳步发展。（2分） ③高度重视人民群众的监督，做到“行政权力运行到哪里，监督就落实到哪里”，有利于保障人民当家作主，确保人民行使监督权。（3分） 评分说明：要点①②5分，其中材料1分，观点4分，要点③3分，其中材料1分，观点4分。 （二）事件类评析： A、解题思路： 第一步：找出事件中的所有行为主体； 第二步：对每一个行为主体的行为按言行评析的思路解答 B、典型题例： 1、中午，小明和小强一起去超市购物。 情境一：小强随手买了个塑料袋。 小明：买布袋吧，塑料袋不能被回收利用。 小强：那不是我们考虑的事。 小明：我们也是社会的公民啊！ 情境二：营