资赋优异学生缩短修业年限宣导.pptVIP

資賦優異學生縮短修業年限宣導 石牌國小 特教組 資賦優異縮短修業年限要點 依據「臺北市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施要點 」： 各校應召開特殊教育推行委員會，訂定校內資賦優異學生縮短修業年限實施計畫，以辦理資賦優異學生縮短修業年限事宜。 對象：就讀臺北市所屬各公私立高級中等以下學校之資賦優異學生。 資賦優異縮短修業年限要點 適用科目：為語文、數學、社會、自然學習領域之相關學科。 實施方式【七項都要含括】： （一）免修課程。 （二）逐科（學習領域）加速。 （三）逐科（學習領域）跳級。 （四）各科（學習領域）同時加速。 （五）全部學科（學習領域）跳級。 （六）提早選修高一年級以上之課程。 （七）提早選修高一層級以上教育階段之課程。 資賦優異縮短修業年限要點 評量小組：各校組成評量小組召開評量會議，審議資賦優異學生申請縮短修業年限案，並辦理評量作業；若縮短修業年限涵蓋不同教育階段者，應邀集學區內或鄰近學區之高一層級以上教育階段的學校代表為評量小組成員。 資賦優異縮短修業年限要點 評量項目： （一）教師之觀察紀錄 （二）學生家長之觀察紀錄 （三）學科（學習領域）成績紀錄 （四）學科（學習領域）成就測驗紀錄 （五）社會適應行為之評量 （六）特殊表現紀錄 資賦優異縮短修業年限要點 輔導計畫：應由學校協調家長或監護人及任課教師共同擬訂「縮短修業年限個別化學習輔導計畫」。其內容應包含：學生基本資料、評量記錄、計畫目標、實施方式、彈性課表、加深加廣項目之評量標準與作法、輔導人員或教師、追蹤輔導紀錄、檢討及建議事項等。 資賦優異縮短修業年限要點 輔導經費：個別學習輔導若需額外經費，以家長自付為原則；符合特殊教育法第二十九條第二項規定之身心障礙及社經文化不利之資賦優異學生，得專案報本局申請補助。 鑑定經費：辦理資賦優異學生縮短修業年限評量工作所需之經費，由各校相關經費項下支應，不得向學生收費。 資賦優異縮短修業年限要點 定期檢討：各校對於縮短修業年限之資賦優異學生，採個案輔導方式處理，並加強與家長溝通。倘發現學生適應困難，應通知家長並召開個案會議，研修輔導計畫，謀求補救。 資賦優異縮短修業年限要點 提早畢業相關規定：因縮短修業年限提早畢業之資賦優異學生，其學籍、畢業資格及升學，比照應屆畢業生辦理；其入學方式，依一般學生入學方式辦理。 資賦優異縮短修業年限實施方式簡介 （一）免修課程。 （二）逐科（學習領域）加速。 （三）逐科（學習領域）跳級。 （四）各科（學習領域）同時加速。 （五）全部學科（學習領域）跳級。 （六）提早選修高一年級以上之課程。 （七）提早選修高一層級以上教育階段之課程。 一、免修課程 定義：指資賦優異學生某學科（學習領域）之學業成就具有高一學期或高一年級以上程度者，在原校該教育階段可免修該課程。 申請資格：前一學期或學年（含前一教育階段）該科（學習領域）成績達同年級全部學生前百分之七。 評量標準：由各校評量小組訂定評量方式及標準。 二、逐科（學習領域）加速 定義：指資賦優異學生將就讀教育階段內應修習之課程，以少於一般學生修業時間逐科（學習領域）加速完成。 申請資格：前一學期或學年（含前一教育階段）該科（學習領域）成績達同年級全部學生前百分之七。 評量標準：由各校評量小組訂定評量方式及標準。 三、逐科（學習領域）跳級 定義：指資賦優異學生將就讀教育階段內應修習之課程，以少於一般學生修業時間逐科（學習領域）跳級完成。 申請資格：前一學期或學年（含前一教育階段）該科（學習領域）成績達同年級全部學生前百分之七。 評量標準：由各校評量小組訂定評量方式及標準。 四、各科（學習領域）同時加速 定義：指資賦優異學生將就讀教育階段內應修習之課程，以少於一般學生修業時間各科（學習領域）同時加速完成。 申請資格：前一學期（或學年）語文、數學、社會、自然相關學科之平均成績達同年級全部學生前百分之七。 評量標準：由各校評量小組訂定評量方式及標準。 五、全部學科（學習領域）跳級 定義：指資賦優異學生語文、數學、社會、自然相關學科程度超越同年級學生一個年級以上者，於鑑輔會審議通過後，跳越一個年級以上就讀。 申請資格：前一學期（或學年）語文、數學、社會、自然相關學科之平均成績達同年級全部學生前百分之三。 評量標準：個別智力測驗結果達正二個標準差或百分等級九十七以上，且評量科目（國語、數學）之成就測驗平均成績為高一年級正一個標準差或前百分之十五以上。 六、提早選修高一年級以上之課程 定義：指資賦優異學生某學科（學習領域）學業成就具有高一年級以上程度者，可提早選修高一年級以上該科（學習領域）課程。 申請資格：前一學期或學年（含前一教育階段）該科（學習領域）成績達同年級全部學生前百分之七。 評量標準：由各校評量小組訂定評