甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表.docVIP

附件：1、甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表 2、甘井子区学校特色(特色学校)创建项目审核标准 3、甘井子区中小学校特色创建工作评估方案 附件1: 甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表 学校： 负责人： 时间： 申报项目 学校现状分析 申报理由 实施策略 及 步骤 预期创建成果 审查验收结果 附件2： 甘井子区学校特色（特色学校）创建项目审核标准 A 级 B 级 标 准 A1定位与分析（25分） B1基础与传统 学校的特色建设以良好的传统为基础，在继承的基础上有所创新和发展。 B2现状分析 根据学校的实际，认真总结分析成绩和不足。 B3特色表现 提出以培养学生特长（教育、教学、管理）等方面为发展方向的实施方案。 A2目标与思路（25分） B4创建目标 有明确的近、中、长期创建目标，要有与培养学生特长以及教育教学改革等方面有关的设想和工作步骤。创建目标要得到全体师生的认同，实施过程中达到全员参与。 B5办学思想 校长有与全面实施素质教育相适应的理念、思路、策略；办学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展；办学思路清晰、规划合理、方案具体，具有适用性、实用性和可操作性；能够处理好特色创建工作与其他工作的关系，促进学校工作全面发展。 B6培养目标 要全面贯彻党的教育方针，特色项目要有利于学生个性、特长、潜能的充分发挥，使学生学有所长，让学生终生受益，促进教师和学校的进一步发展。 A3实施与标志（25分） B7实施策略 以特色项目为抓手，以能力培养为核心；立足学科基础，与校本课程有机结合；教学内容注重传统与现代的结合，并做好课程资源的整合；在学校的工作计划、教育教学、教学管理、课外活动中有明显的体现；有活动计划、活动时间、活动内容、场地、器材、辅导教师；校园文化氛围突出特色建设的内容。 B8队伍建设 有队伍建设目标，初步形成教有特长和热心学校特色教育的教师群体；重视对特色教师的培养和提高，构建有助于教师成长的激励机制，有利于教师形成个人风格与特长的氛围；有团队精神。 A4条件与保障（25分） B9政策执行 贯彻执行学校特色建设的各项规程及有关的政策法规。 B10人、财、物 学校具有一定的自我发展能力，在办学实践中能积极争取社会各方面的支持、改善教育教学条件；逐步完善与创建特色相匹配的硬件设施，保证定期开展活动。 评审意见 附件3： 甘井子区中小学校特色创建工作评估方案 为了落实《甘井子区中小学校特色创建工作实施方案》，加快全区学校特色创建工作步伐，提升区域教育的水平，特制定本评估方案。 一、评估类别 ㈠培养学生特长类（以培养学生特长为主要特征）教育改革特色类（以运用先进的教育思想、教育理论，深化学校内部综合改革，或者通过建立有效的运行机制以协调社会各方面力量形成社区教育网络，提高学校运行质量和办学效益为主要特征的）管理特色类（以运用先进的管理思想或管理手段，改革学校内部管理体制，激发教职工积极性为主要特征的）教学改革特色类（以某科目教学改革或某些科目横向综合改革为主要特征的）。 《》方式评估教育组织评估专家组对被评估学校进行实地考察对照评估方案的指标体系对学校的各项工作进行评估。学校的定位和培养目标与社会要求、学生全面发展以及学校实际情况是否相符合学校的实际教学工作状态与确定的目标是否相符合学校所培养的质量与学校的定位和目标是否相符合。 评估方式专家组进校考察评估时采用的是“听、看、查、议”四种方式。 听认真听取学校领导有关工作的汇报，深入课堂听教师讲课，召开校领导、教师、中层管理干部、学生、座谈会，广泛听取教师和学生的意见 看审阅有关资料，考察和各种教学设施 查查阅教学计划等有关资料和教学管理文件档案，进行个别访谈和专题调研等。 议评议。 ㈡学校起草特色创建可行性分析报告评估申请专家报告进行初步评意见按照专家意见进? ㈥区学校特色创建工作专家? 甘井子区中小学校特色创建工作评估标准 A级指标 B级指标 自我 评分 专家 评分 A1 目标 明确 （20分） B1 有具体的创建、保持学校特色的规划（包括明确的目标、人员安排、可操作的措施、显示成果的形式等）。（10分） B2 学校特色应体现在学校工作计划中，体现在日常的学校管理、教育教学和课外活动等工作中。（5分） B3 将打造特色品牌列为学校教育教学科研的重要内容。（5分） A2 特色 鲜明 （20分） B4 有部分创新能力强、实绩突出的特色教师，积极参与学校特色项目创建活动。（5分） B5 学校特色创建工作在区级以