古 典 概 型 第二课时学案.docVIP

《古 典 概 率 模 型 》 第 二 课 时 教学目的 1．能运用古典概型的知识解决一些实际问题； 2．培养学生能多角度分析问题，让学生学会举一反三。 教学重点、难点： 1．古典概型中计算比较复杂的背景问题； 2．利用计数原理求样本点数目。 教学方法： 探究式教学法 教学过程 一 、复习引入 上节课我们学习了古典概率模型的特征和概率的求法。同学们回顾两个问题： （提问）⒈古典概型的基本特征是什么？ ① 有限性—样本点有限多个;②等可能性—每个样本点的概率相等。 ⒉古典概型概率的求解公式是什么？ 事件A的概率是P（A）=（m表示事件A含有的样本点数目n表示样本点总数） 事件含有的样本点数目为C41C21=8，则P= 事件含有的样本点数目为6＋8=14，则P= 2 假设某人的储蓄卡的密码是由6个数字组成（每个数字可以是0，1，2，…，9中的任意一个），如果他完全忘记了密码，问他到自动取款机上随机试一次密码就能取到钱的概率是多少？若他知道最后两个数字是自己的生日，结果又会怎样呢？ 解析：先求样本点总数，因为每位数字是0到9这十个数字中的任意一个，所以总共有106个样本点。而密码只是一组数字，则是一次就能取到钱的概率为； 知道后两位数字，样本点总数就变成了104个，则是一次就能取到钱的概率为。 第二组 1． 从1，2，3，…，9这9个数字中任取2个数字， ① 2个数字都是奇数的概率为多少？ ② 2个数字之和为偶数的概率为多少？ 解析：样本点总数为C92=36 ① 含有的样本点数目为C52=10个，则P== ② 含有的样本点数目为C52＋C42=16个，则P= 2．某单位的电话号码本上，前4位号码都一样，后4位的号码从0000到9999。从电话号码本上任取一个号码，求下列事件的概率： ① 电话号码尾数为8 ② 电话号码尾数为88 ③ 电话号码尾数为888 ④ 电话号码尾数为8888 解析： 样本点总数为10000个。 ① 含有的样本点数目为1000个，则P= ② 含有的样本点数目为100个，则P= ③ 含有的样本点数目为10个，则P= ④ 含有的样本点数目为1个，则P= 第三组 现有8名奥运会志愿者，其中志愿者通晓日语， 通晓俄语，通晓韩语，从中选出通晓日语、俄语和韩语的志愿者各1名组成一组. ①求被选中的概率； ②求和不全被选中的概率. 解析：总的样本数为C31C31C21=18. 含有的样本点数目为C31C21=6,则P=； 含有的样本点数目为C31C21＋C31C31=15,则P= 2. 某种福利彩票 ，票面上的号码是一组六位有序数组。用摇奖机出一组六位有序数组b，设一二三等奖。规定：彩票号码和b完全一致为一等奖，后五位一致为二等奖，后四位一致为三等奖。（不能兼中）求： ①买一张彩票，中一二三等奖的概率各为多少? ②买一张彩票，中奖的概率为多少? 解析：①样本点总数为106个，中一二三等奖的概率分别为；；。 ; ②所有中奖的概率相加为。（因为不能兼中，所以各等奖为互不相容事件） 三、总评 同学们都完成的不错，在做这些题目时，我们不难发现一个规律： 古典概率模型解题的一般步骤： 求样本点总数； 求事件含有的样本点数目； 利用公式求概率。 关键是利用排列组合的知识求样本点数目。 四、练习 概率学的产生源于赌博。有这样一个赌局，甲乙约定五战三胜，在甲胜了两局乙胜了一局的情况下，由于不可抗拒的原因，比赛被迫中止。请问同学们：赌金如何分配？ 提示：决定胜负的关键应该是什么？ 甲乙获胜的概率分别为多少？ 解析：决定胜负的关键不是比赛过的三场，而是还没有比赛的两场的结果。还没比赛的两场的结果有以下四种可能：（用名字表示胜利）（甲，甲）、（甲，乙）、（乙，甲）、（乙，乙） 因为甲只需要再胜一场就获胜，所以甲获胜的概率为，乙获胜的概率为。赌金的分配应该是甲分乙分。 五、小结，课后作业 本节课通过几个题目的解决告诉我们：当我们来求古典概型的概率问题时首先要确定样本空间的样本点个数和随机事件的样本点数目，然后利用公式求概率；更重要的是要培养利用所学的知识来解决实际问题的能力。对于实际问题，我们要通过分析抓住问题的关键，从而准确的解决问题。 作业： P240 B组 4，5，6 教案 《古 典 概 率 模 型》 第二课时 授课人 朱 伟 峰 孟 津 县 职 业 中 专