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光华学院国际中心：如何选择国际学校课程 对于许多期望孩子高中毕业就出国留学的学生家长们来说，孩子在高中阶段是选择学习 Alevel课程，还是IB课程，还是近两年刚引进的AP课程，变成了一件令人颇为头痛的事 情。下面，我们将这三种课程做一个详细介绍，希望能够帮助到各位家长们，提前了解这些 课程。 入读英语国家大学的敲门砖——A level证书 A level证书，是英国中学生进入英国大学的敲门砖。早在 1951年，英国就在全国范 围内正式推广启用Alevel课程教育体系。人们熟知的剑桥大学国际考试委员会(CIE)，就是 作为Alevel课程教育体系的六大组织管理机构之一(其余五个机构是the AQA, OCR, Edexcel, the WelshJoint Education Committee 和 the CCEA)，负责Alevel各类课程、 考试管理以及证书的颁发。历经近60年的发展完善，该教育体系已获国际教育界尤其是英 联邦国家的广泛认可，被誉为 “金牌教育体系”。 在英国中学生教育的最后阶段(即高中最后两年)的课程，就是普通教育高级水准课程 (GeneralCertificate ofEducation Advanced Level)，简称A level课程。Alevel课程 有60多门可供学生选择，按照学科来划分，包括英国语言和文学、数学、物理、生物、化 学、历史、地理、经济学、艺术与设计、现代外语、商学和计算机等经典或新兴学科。学 可根据自己的兴趣、特长以及将来大学就读的专业和今后的职业发展方向，选择攻读其中的 3至4 门课程。在两年课程的头一年里，学生学习的课程称为AS课程，后一年学习的课程 称为A2课程，一门课程两年里取得的综合成绩即是这门Alevel 课程的最终成绩。英语国 家大学会依据学生几门A level课程的最终成绩来决定是否最终正式录取。 目前，Alevel课程已被世界上150多个国家引进，仅经CIE授权就有8000多个学校或 教育机构开设此类课程，每年全球有几百万的学生参加考试。最近几年，Alevel课程开始 进入中国的教育市场，目前有70多家学校或机构与英国学校合作并获得授权提供此课程。 这些教育机构一般会根据中国国情及中国学生的特点，开设部分课程供学生从中选修。初升 高的学生在高一年级学习一些预备课程，为后两年正式学习Alevel课程打下基础。 进入世界各地名校的通行证——IB文 IB文凭课程 (The IB Diploma Programme)，是由总部位于瑞士日内瓦的The InternationalBaccalaureateOrganization(国际文凭组织，简称IBO)在1968年研发而成。 其初期宗旨是为方便流动性很强的各国外交人员的子女能够系统学习标准化的高中课程，以 便毕业后即可顺利申请入读大学。为便于向全球推广，IB课程的授课语言可以是英语、法 语或西班牙语。作为进入大学的资格课程(针对16-19岁年龄段的学 )，IB文凭课程提供 给学生的是真正成熟的国际化、素质化教育。 对于一名学习IB文凭课程的学生，要想获得IB毕业证书，需要满足四点要求： 一、 学习六门基础课程 IB文凭课程涵盖六大课程组，分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社 会课程、实验科学课程、数学与计算机科学以及艺术课程。大部分课程分高等级(HL)和标准 等级(SL)两个类别，少数课程只设标准等级。学生需从每个课程组中选一门课程进行学习， 其中至少三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。此外，学生必须要 学习自己的母语和一门实验科学类的课程。 二、学习知识理论课(Theoryof Knowledge，简称TOK) 这门横跨学科的课程主要培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维， 以增强学生的分析能力和表达能力。考察形式以写作essay(小论文)及口头陈述为主。 三、撰写4000字拓展论文(ExtendedEssay) 提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文， 使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。 四、完成150小时的CAS活动 学 在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS(Creativity,ActionandService 的缩写)活动，使得学生除了学好必修的文化课程外，还必须进行创新活动，关心、服务他 人和社会，培养团队合作的精神，从而提高自身各项素质，