小学教育专业(本科)实践教育体系构建研究与实践.pdfVIP

应地理教育而设！ 皇基础，教育学基1 程以及教师教学i 小学教育专业 （本科）实践教育体系 构建研究与实践 何万国 重庆文理学院教务处，重庆 永川402160 20世纪90年代，三级师范开始向二级师范过渡，小学教师培养纳入高等教育系统。小学 教育专业 （本科）是随着我国教师职业专业化程度提高而产生的专门培养小学教师的新专业，办 学历史不过10来年。而课程体系则是沿用过去普通师范专业课程体系，重视理论教学，轻视实 践教学，实践教学所占的比重偏低、实践教学教师缺乏、实验实训设施设备满足不了需要，对实 践教学体系缺乏整体设计和系统安排，这样所培养出来的小学教师实践能力和适应能力不强， 难以适应新课程改革的要求。因此，以实践教育体系改革为突破口，构建相对独立的实践教育 体系，对推进小学教育专业教学改革与发展和提高学生的实践能力与综合素质等方面都具有重 要的意义。 样。主要）{ 能等技能{JI L1且，狱再j 阡学学院至 }课程论教