云南省大理州宾川县第四高级中学高中物理教学论文：常见的变力做功情况及求解方法.docVIP

内容提要：在高中物理教材中，应用恒力对物体做功的物理模型推导出功的计算式为：。例1.如图1所示，有一台小型石磨，某人用大小恒为，方向始终与磨杆垂直的力推磨。假设施力点到固定转轴的距离为，在使磨转动一周的过程中，推力做了多少功？ 解析：由于力方向不断变化，因此是一个变力做功问题，如果将运动轨迹分成无限个微小段，每一小段曲线近似看为直线，力的方向也近似与这一小段的轨迹重合，则每一小段均可看作恒力做功过程。? 应用恒力做功的计算式可求出各小段推力做的功： 。 则转动一周过程中推力做的功为： 。 二.力的平均值法。 当力的大小随位移成线性关系时，可先求出力对位移的平均值，再由计算变力做功。如：弹簧的弹力做功问题。 　　例2.如图2所示，劲度系数为的轻质弹簧一端固定在墙上，另一端连接一质量为的滑块，静止在光滑水平面上点处，现将滑块从位置拉到最大位移处由静止释放，滑块向左运动了（），求释放滑块后弹簧弹力所做的功。 解析：弹簧对滑块的弹力与弹簧的形变量成线性关系，可先求出弹力的平均值为：。 然后用力的平均值乘以位移即得到此过程中弹簧变力做的功： 。 三.动能定理法。 动能定理求变力做功是非常方便的，但是必须知道初、末两个状态的物体的速度，以及在中间过程中分别有那些力对物体做功，各做了多少功。 例3.如图3所示，把一个质量为的小球系在轻绳的一端，轻绳的另一端穿过光滑木板的小孔，且受到竖直向下的拉