云南省陇川县第一中学高二政治（文化生活）教案：《文化的多样性》（人教版必修三）.docVIP

内容及其解析。 世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。通过民族节日和文化遗产，我们能够感受到世界文化多姿多彩的魅力。这就是世界文化的多样性，以及我们应该怎样来对待文化的多样性。 二、目标及其解析。 （一）、学习目标。 通过体育、建筑、文字以及文化遗产的分析讨论，了解不同文化的差异及世界文化的多样性。透过民歌、服饰、饮食分析民族文化，掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性。 （二）解析：世界文化正是因为文化的多样性二精彩。 三、教学问题诊断分析。 问题：世界文化多样性的表现。 解析：通过情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法来引导学生 四、教学过程设计 （一）教学基本流程。 1、异彩纷呈，交相辉映 2、透视文化的多样性3三、尊重文化多样性 （二）、教学情景 设置问题，引出主题。 问题与例题 1、 （1）教师：P28探究——请举一两个例子加以说明。 （2）学生： 。。。。。。 结论：世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。通过民族节日和文化遗产，我们能够感受到世界文化多姿多彩的魅力。 师生活动：教师引导学生探究。 3、教师：P29探究——从以上两个节日中，你能感受到民族文化的哪些不同、 4、学生：可以感受到民族中的风土人情、风俗习惯、宗教信仰、情感表达方式的不同。中国人过年注重的是合家团聚、热闹互敬。而外国人过圣诞节更注重一种