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教 学 交 流 新课程初中物理探究教学的尝试 ◇◇李怀念 【摘要】探究式学习以问题为载体，从学科领域或现实社会 第四，要引导学生进行简单的推理和归纳，尝试对探 生活中确定研究主题，创设情境，通过学生自主、独立地发 究结果进行描述、解释和评估。 现问题、实验探究、操作、调查、信息搜集与处理、表达与 第五，要引导好学生之间的交流与合作，并改进探究 交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探 方案，总结出先前所提出的猜想或假设。 索精神和创新能力的学习方式。 二、创设情境，引导学生科学物理探究 【关键词】创设情境 探究要素 1. 以语言的方式创设问题情境。教师以语言描述具体 物理探究式教学是学生在教师的指导下，从学习和