新课程评价理念下科学学习评价的有效方法.pdfVIP

2010 年9 月 湖南师范大学教育科学学报 Vol. 9 No. 5 第9 卷第5 期 Journal of Educational Science of Hunan Normal University Sep.，2010 新课程评价理念下科学学习评价的有效方法 蔡海军 （湖南第一师范学院，湖南 长沙 410002） 摘 要：对学生的科学学习实施有效评价，能优化课堂教学，促进儿童科学素养的形成与发展。新课程评价理念下科学学 习评价的方法多种多样，此研究阐述了3 类有效的评价方法，即目标取向的“标准”评价法、过程取向的“档案”评价法和主体取 向的“自省”评价法。 关键词：科学新课程；学习评价；方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1671-6124 （2010）05-0055-03 《科学（3～6 年级）课程标准》指出：“科学课程的评价应 的客观性和科学性，为了使评价结果“客观”、“准确”，往往将 能促进科学素养的形成与