第四讲__经验式家庭治疗课件.ppt

萨提尔不会力劝当事人放弃他们长年遵守的家庭规则，而是协助他们把这些极端的规则加以转化成有用的规则. 例如，如果当事人认同“永远不可对人生气”的规则，萨提尔会协助当事人扩大选择的范围，认清“永远不可如何如何”等标准的不可能性。萨提尔会要求当事人去想出他们不能不生气的各种情形。通过这个过程，功能不良的规则会被转化，而不是受到攻击。 在健康的家庭里，规则符合人性，具有弹性，能适应不同的情境。 学习活动：破“框”练习 把你常用的三个规则（对自己或对别人）以”应该”的字眼作开头，组成三个句子，然后写下来: 我应该_____________________________________ 我应该_____________________________________ 每个人都应该________________________________ 现在我们将“应该”改为“可以”，看看怎样： 我可以__________________________________ 我可以__________________________________ 每个人都可以_____________________________ 现在我们再将“可以”改为“有时可以”，看看怎样： 我有时可以______________________________ 我有时可以______________________________ 每个人都有时可以_________________________ （二）治疗目标 萨提尔模式的治疗干预主要集中在三个领域： 个人内在系统 人际互动系统 原生家庭系统 萨提尔模式中的主要任务是促成改变，当过程是体验性的时候，改变更容易。治疗师是个积极主动的参与者，将案主带到他们的内在体验，治疗师帮助案主改变曾经历的负面影响。 萨提尔的治疗目标是让案主体验更高的自我价值、做出更好的选择、更负责（尤其是从内在方面）、更表里一致。因此，该模式是促进健康，而不是消除症状，是将家庭或个体表现出来的病态的能量转变为有利的用途。萨提尔将这个方法称为“人性验证过程模型”（the Human Validation Process Model）。这是说，如果人们是健康的，那么症状就不会出现，治疗师做的只是附加一个改变的过程。治疗师没有必要特意去消除任何事物。这个道理与进入一个黑暗的房间是类似的：当打开电灯，黑暗就消失了，我们所做的只是增加了光亮，并没有消除任何东西。 （三）治疗技术 1、沟通游戏 这是一种在家庭治疗和工作坊中常用的技术，它也经常与其他技术如家庭重塑等联合使用。沟通游戏主要作用是帮助家庭成员明白家庭中的沟通模式（讨好型、指责型、超理性型、打岔型、表里一致）。 在3-5个人的小组中，家庭成员或工作坊中的参与者将自己摆成各种姿态来代表各种沟通和交流模式，再配合语言。讨好者跪在地上，乞求他人，或让别人拯救他。指责者则以控诉的姿态出现，一根手指指向对方。超理智的个体会笔直地站立着。打岔者身体不断旋转，而且根本意识不到自己在做什么。 2、家庭雕塑 家庭雕像的作用是让家庭的各成员使用非语言的方式来示范一个家庭的图像。例如，以沟通的姿态来示范成员的应对；以垂直的排序来示范权力的大小，以彼此的水平远近距离来示范亲密的程度。 示范 一家四口的图像是： 爸爸站在椅子上，代表他高高在上的权力，摆出超理性的姿态； 妈妈半跪在地上，代表她讨好； 一个孩子站在较靠近父亲的一边，指责另一个孩子； 而另一个孩子则远离这些家人，摆出打岔的姿态。 当每个成员分享了自己对这幕家庭雕塑的感受后，接着每个人轮流雕塑自己对家庭成员关系的观点。 在经过分享和讨论之后，引导并邀请每个成员各自呈现自己想要的关系图像。这个治疗性的过程，使得这一家人由原本功能的关系图像，进入一组有支持性、让自己比较满意的关系。 3、家庭重塑（family reconstruction） 家庭重塑是最代表Satir理论的技术。家庭重塑也融入了其他治疗流派的元素（系统理论、沟通理论、团体动力、心理剧、格式塔治疗和精神分析理论等）。 家庭重塑是让人们重新进入他们原生家庭的历史和心理的矩阵中。家庭重塑提供了一种认识我们自己和我们父母的新方法，从而用一种新的角度看待过去、现在和未来。 经典的家庭重塑 经典的家庭重塑是一个相当耗时的过程。经典的家庭重塑是在一个大团体（由几十人）中进行，需要化1-3天的时间。家庭重塑准备工作包括： 第一项准备工作是制作家谱图 第二项准备工作是根据家庭历史，制作出一部家庭生活年表 第三个准备工作是画“影响轮” 重塑过程是以一种戏剧的形式出现。其中包括最主要的几幕分别是： 第一幕：雕塑主角父母的原生家庭。主角父母的两个人各自的家庭生活史。关注的是主角的（外）祖父母