2013秋开学高一数学（新课标人教A版 必修一）1.3.1 第2课时 函数的最值课时学案.docVIP

第2课时 函数的最值 1.理解函数最大(小)值的概念，会求函数在某一区间上的最大(小)值. 2.体会函数最大（小）值与单调性之间的关系及其几何意义，能通过函数的单调性研究最大（小）值. 一般地，设函数y=f(x)的定义域为，如果存在实数满足：（1）对于 ，都有 ；（2） ，使得 .那么，我们称是函数y=f(x)的最大值. 一般地，设函数y=f(x)的定义域为，如果存在实数满足：（1）对于 ，都有 ；（2） ，使得 .那么，我们称是函数y=f(x)的最小值. 求下列函数的最值： －2x+3，x∈R； －2x+3，x∈［2，5］； －2x+3，x∈［－2，0］； －2x+3，x∈［－2，4］. 一、函数的最大(小)值的定义 提出问题：1.如图图所示，这是函数-2x、y=-2x+1，x∈［-1，+∞)、y=f(x)的图象.观察这三个图象的特征.这三个函数的图象上有没有最高点？ 结论： 提出问题：2.从函数图象上点的坐标角度，你是怎样理解函数图象最高点的? 结论： 提出问题：3.如图所示，设函数y=f(x)的图象上最高点C的坐标为)，在图象上任取一点A(x，y)，怎样用数学符号解释：函数y=f(x)的图象有最高点C？ 结论： 提出问题：4.在数学中，形如问题3中函数y=f(x)