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蓟县第四中学 五年规划 （2009年-2013年） 蓟县第四中学 2009年2月 蓟县第四中学2009-2013五年规划 一.历史、现状与前景 （一）历史 蓟县第四中学，１９８８年建校，是一所全日制县级重点完全中学。在上级领导的关怀与学校领导、教师的努力拼搏下，蓟县第四中学逐渐发展壮大，形成了学校管理严、学生学风浓、教师水平高、社会信誉好的办学特色。１９８８年至２０09年，在全体领导、教师和学生的共同努力下，我校中考、高考成绩始终名列全县前列。 通过二十年的努力与拼搏，蓟县第四中学在全县人民心中树立了较高的威望，赢得了较好的声誉，八方学子竞相来我校求学,教育教学形势喜人。这些成绩的取得，总结起来有以下几点： １.全体师生肯于吃苦，敢拼敢闯，高涨的师生热情奠定了四中辉煌的基础。 ２.生源质量较好，便于教师高效授课。 ３.学校领导团结进取，敢为人先，狠抓教育教学。 （二）现状 二十一世纪，科技飞速发展，媒体进入生活，管理者、教育者、受教育者的思想观念逐渐更新，大批兄弟校赶抓机遇，大胆改革，他们在管理体制、任人机制上下功夫，在教育教学方面成果显著，逐渐成为我校的强有力的竞争对手，总结几年来我们的不足，主要有以下几点： １.教育管理层面思想观念陈旧，跟时代发展不匹配，求稳而不求发展的思想严重影响了我校的发展壮大。 ２.用人机制与管理体制有待改进，激励机制发挥应有的作用不够，影响了教职工的工作积极性。 ３.学校管理工作欠科学，各项规章制度落实不到位。 4.教育科研抓得不够得力，教师队伍缺乏教科研氛围和创新意识，学校缺乏在全市有影响的科研成果。 5.生源数量大，质量较低，班容量大给教育教学管理带来困难，影响教学质量。 （三）前景 当前，蓟县第四中学以李金钟校长为核心的领导集体是一个团结务实的集体，力求奋进的集体，理念全新的集体，再创佳绩的集体，为我校的发展奠定了坚实的基础，为四中的辉煌腾飞注入了不竭的动力。 二.五年规划目标 （一）办学目标 以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，确定让每一位师生都得到全面快速发展”的办学理念，实现“争创有特色、高质量、群众放心、社会满意的市级一流名校”的办学目标。 （二）培养目标 应试教育向素质教育的转变是我国教育发展的必然趋势。素质教育是融合成人与成才的教育，兼顾共性与个性的教育；是智力与能力同样重视的教育，基础与创造一样扎实的教育；是立足于现在，着眼于未来的教育；是扎根民族精神，强化世界意识的教育。” 按照这一素质教育观，我校把学生的成才指向定位于“未来的人才，扎实的基础，充沛的后劲”的“一体两翼”的目标。其中，“未来的人才”是我校教育的最终目标，“扎实的基础”、“充沛的后劲”是“未来人才”的两大特征，其具体的质量规格为： １．良好的思想道德素质：具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，具有民族自尊感，社会责任感，历史使命感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观，初步学会运用邓小平理论和辩证唯物主义观点方法观察和分析社会现象；有高尚的道德情操，有良好的文明行为习惯，自觉遵纪守法，有团队协作精神，乐于助人，关心集体，具有自律能力。 ２．良好的文化素质：具有扎实的自然科学与社会科学并且文理相融、各科相融的基础知识和基本技能，能较自如地进行语言（含英语）的口头与书面的表达及交流，具有较熟练的实验和运用计算机和网络技术获取信息、处理信息、表达信息、储存信息的技能；有正确的学习态度、良好的学习习惯和科学的学习方法，有较强的学习能力，特别是自学的能力。能联系实际发现问题、分析问题、解决问题；好学深思，有较强的探索精神与独立思考能力，做到学有所长。 ３．良好的身心素质：具有锻炼身体、讲究卫生等自我保健的良好习惯与能力，体质强健，精力充沛，形成健康的积极向上的生活方式；有良好的心理素质和健全的人格，坚毅勇敢，不怕困难与挫折，有一定的自控能力、应变能力和自我疏导的能力；注意培养某一方面的兴趣爱好，逐步形成个性特长。 ４．良好的审美素质：初步掌握美学基础知识；具有正确的审美观以及相应的感受美、理解美、欣赏美和创造美的能力、能抵制外界不良诱惑；懂得仪表美、语言美、行为美与心灵美的辩证关系。 ５．良好的劳动素质：具有较强的劳动观点、自觉的劳动习惯，一定的劳动和生活的技能，具有自理的能力；能根据国家需要，结合个人实际，逐步确立正确的择业观念，树立艰苦创业的精神。 创新精神与实践能力应融合、体现于以上五方面素质之中。 （三）五年规划主题 构建一所环境优美，设施现代化，学术氛围浓，教学成绩好，以人为本，特色突出，能促进学生自我发展的现代化重点中学。 三.五年规划具体行动谋略 结合我校的办学思路及办学目标，2009－2013年蓟县第四中学具体校园规划谋略如下： （一）一大坚持 坚持“以人为本”，人性化地教育学生