英语教科版EEC五年级上册教案 Lesson 3.docVIP

Lesson 3 I’m getting dressed now 第一课时 设计意图： 本课以早晨起床收拾床铺开始一天生活为内容，训练学生学会有关日常生活的英语表达。 教学目标： 能力目标： 1.能够听、说、认读：in the bathroom 、brush teeth 、o’clock 、be late。 2.能够听懂，并熟悉运用句型What time do you_______?At _____。 知识目标： 1.掌握时间表述方式：What time is it? It’s ______. 2.运用新学的句型及单词进行日常交际 情感态度：教育学生爱惜时间、会合理安排时间。 学习策略：注重小组合作、同桌交流，培养学生相互沟通和交流能力. 教学重点 1.? 让学生学会句型 What time do you_________?At__________。 2.? 熟练用英语表述时间 教学难点：’teeth’和‘bathroom’两个单词中‘th’的发音不易到位，教师强调舌位，但不可挫伤孩子的积极性。 教学准备： 1.? 学生自备闹钟 2.? 师自制时间表 3.? 教材配套录音带 教学过程： 一、Warmc up(热身) 1.Greeting T: Hello ，evryone! S: Hello, Miss .wang! T: Are you ok? S: Yes,I’m ok. 2.Review T: Boy and girls.Let’s count numbers.Practice in small group in four (利用互相拍手，拍腿数数的办法，活跃了气氛又复习了百以内数，为下面学习时间作了铺垫) 3.Match T:Do you know Spiderman and Superman?师画?和¤，When Spiderman meet Superman ，What will happen?Today ,you’re Spidermen and supermen将学生划分为两队，进行读数比赛，并将之贯穿本课始终，以激发学生求知欲，进取心。 二、Presentation(新授) 1.让学生看课件的钟面 T:What time is it? It’s 3 o’clock. 让学生复述 o’clock ,随着时针，分针走动。师提问，学生回答，生生问答。练习“what time is it?直到学会整点表述方式 (板书o’clock) 两小队进行第二次比赛，小组齐问，个人回答。 继续让学生看课件上的钟表，学习非整点时间的表述方式，然后用自备小闹钟练习“What time is it?It’s_________“句型，最后抽查几桌进行pair work练习情况向全班展示。 两队进行第三次比赛，获胜者得图案，一齐帮落后组加油！ 2.师生讨论What do you do in the morning?复习学过的动词短语。Wake up、 get up、have breakfast 、go to school …过渡到What time do you get up??板书“What time do you_______-?’学生学会用“At___”来回答，两队互相问答，练习句型，进行第四次比赛。 3.看课件情景，听小故事，完成听力连线，巩固学习重点，检验学习成果，同桌交换，全班订正。 4.Listen to the andiotape 采用朗读，自读，齐读的方法，练习读课文，看板书，试复述课文，将课文编儿歌，教师击节奏全班齐朗读。 三、Add—activities(扩展性活动) 1.用课件展示师自已的新学期时间表，并问：Do you have any questions to ask me ?与学生角色换位，生问:“what time do you_______?”师答：“At _________” Timetable for the New Semester Time things to do 6:00 get up 6:30 have breakfast 7:00 go to work 8:00 have classes 11:30 go home 12:00 have lunch 18:00 have supper 19:00 watch Tv 21:00 go to bed 2.将印好的空白表格发给学生，自制一天的时间表， 3．两队中各选一位代表到讲台前，介绍自己的一天的安排。代表两队进行最后一次比赛。学生可向他们提问：What time do you ________?生生互动，将所学知识扩展到生活中。 4.小组交流 四、总结比赛结果 数两队获得的图案，数量多的为获胜者。 五、情感教