上海市华林中学各部门工作管理制度.doc

上海市华林中学各部门工作管理制度 第三部分 德育工作管理制度 四、德育工作管理制度 （一）德育常规工作制度 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《两纲》教育精神实质为实施标杆，努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，大力弘扬民族精神和培育上海城市精神。立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建设。努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。建立健全完善的德育管理机构、网络。校长、书记为德育领导小组组长，政教处具体实施，发挥团队组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。 1、根据学校发展规划，制定学校的德育规划，并在此基础上，每学期、每学年制定学校的德育工作计划，分阶段实现学校的德育工作目标。 2、全面实施年级组长负责制，做到年级组长对年级组的教育教学活动进行全面负责。 3、建立年级组长每二周一次的例会制度。 4、每学期初召开一次德育工作研讨会制度，对本学期的德育工作作深入的思考、总结，制订科学、规范的德育计划；期末进行一次学生思想工作研讨会。 5、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。 6、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。 7、建立家长委员会和社区教育委员会，发挥家庭、学校和社会相互关系、共育英才的作用，每学期至少召开两次各年级家长会和一次家长委员会会议，每学年六一前一周的星期五和元旦前一周的星期五作为学校家长开放日。 8、建立评选德育先进工作者、星级班主任、金爱心教师等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。 9、建立一系列奖励制度。每学期评选优秀志愿者等单项个人标兵；每学年评选一次星级班级、特色班级，三好学生，优秀学生干部、好队员、优秀毕业生，并给予表彰和奖励。 10、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。 11、建立值周班制度，全面负责学校的各项行为规范检查。 12、每学期必须结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动制度。 13、建立社会实践活动制度、志愿者服务制度，培养学生的劳动观念、服务意识。 14、有效组织体育周、校园文化艺术节等活动，发挥培养学生自主管理、自我教育的作用。 15、每学期组织召开主题班（团）会的评比活动，结合班级、学生的实际进行有效的教育。 16、发挥学校学生社团组织的功能，提高学生的创新能力，开展形式多样的教育活动。 17、建立定期召开班主任工作例会、团学联干部、班级干部会议制度。 18、每两年召开一次少代会、团代会等。 19、建立班主任工作常规管理制度。 20、建立班级常规管理制度。 21、邀请校外法制德育辅导员、老干部、英模来校报告制度。 22、建立学生学习学校各项常规、奖惩条例和《公民德育建设实施纲要》贯彻学习制度。 23、建立做好后进生帮助教育转化工作的制度。 24、网络德育的课件建设开发与研究制度。 25、每一学期对学生思想品德进行鉴定。 （二）班主任工作条例 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校和家庭、社会教育之间联系的责任。本校实行班主任责任制，班主任由校长任免。 1、班主任的基本任务和要求 （1）班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，培养和形成良好的班级集体，促进学生全面发展。 （2）拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正。 （3）工作责任心强，对学生严爱结合，具有一定的组织和管理的能力。 （4）认真钻研教学业务，在担任班主任的同时能胜任所任学科的教学工作。 （5）注重师德修养与言传身教，在思想、道德、文明行为等方面成为学生的表率，严禁讽刺、挖苦、打骂等以伤害学生自尊来教育学生现象的发生。 （6）服从学校工作安排。 2、班主任工作职责 （1）重视班级教育常规工作 ①根据学校工作要求和年级组计划，制订每学期的班级工作计划。 ②掌握全班学生基本情况并作好记录和分析。 ③建立健全行之有效的班级管理制度（主要有班长负责制、干部会议制、干部值勤制、干部轮换制、每周讲评制、社会实践活动制等）。 ④指导关心学生寒、暑假生活。 （2）负责做好本班学生思想教育工作 ①根据年级特点和班级实际，有针对性、有计划地开展集体教育活动，班会有计划，队会有内容，每学期组织二至三次有质量的专题教育活动。 ②采用谈心、周记等多种形式，经常了解学生思想，有针对性地选择“跟踪教育”对象，连续教育、定期分析、积累资料。 ③以多种形式加强与家长和社会力量等方面的联系，每学期至少召开两次家长会。经常主动进行家访