2012上海教育版七上10.1《分式的意义》word教案.docVIP

10.1分式的意义 班级：___________姓名：___________学号：___________温故知新： 3.什么是整式？ ，整式中如有分母，分母中 （含、不含）字母 下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？两者有什么区别？ ；2x+y ； ； ； ；3a ；5 、、 、与分数一样，都是 的形式，分数的分子A与分母B都是 ，并且B中都含有 。．归纳：分式的：两个整式A、B相除，即A÷B时，可以表示为如果B中含有，那么叫做分式，A叫做分式的，B叫做分式的分式与分数的联系与区别？ 分式的定义与分数的定义类似，都由转化而来，有所区别的是分数的定义中是“两整数a,b相除”，而分式的定义中“整数”变为了“”，因此原来的整数a,b变为了A，B,通过字母大小写的变换以示区别。 在下列各式中，是整式是分式 （1）5x-7 （2）3x2-1 （3）（4）（5）—5 （6） （7） （8） ：x=3时，分式（“当、抄、带、算”四步） 1. 参考上面例题的格式计算当时，求的值。 2．甲每小时做x个零件，做90个零件所用的时间，可用式子表示成_____________小时． 3．n公顷麦田共收小麦m吨，平均每公顷的产量可用式子表示成_______________吨． 4．轮船在静水中每小时走a千米，水流速度是b千米／时，轮船在逆流中航行s千米所需要的时间可用式子表示成_____________小时． 探究活动三：分式有意义和值为零的条件：分数有意义的条件是 。那么分式有意义的条件是 。分数的条件是 并且 ______________ 。那么分式的条件是 （1）当x 时，分式有意义（2）当x 时，分式意义 （3）当b 时，分式有意义 （4）当x、y满足关系 时，分式意义 33解答：x为何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 4. 阅读学习例题4解答：x为何值时，下列分式的值为0？ （1） （2） （3） 学案检测： 1下列各式中，（1）（2）（3）（4）（5）（6）0.（7）（x+y） 整式是 ，分式是 。（只填序号） 2当x 时，分式没有意义。 3当x 时，分式的值为0 。 4当x 时，分式的值为正，当x 时，分式的值为非负数。 5甲,乙两人分别从两地同时出发,若相向而行,则小时相遇;若同而行则 小时甲追上乙,那么甲的速度是乙的速度的（　）倍. Ａ.　　　Ｂ.　　　　Ｃ.　　　Ｄ. 使分式没有意义的x的取值是（ ） A.―3 B.―2 C. 3或―2 D. ±3 的值为正整数？ 8．x取什么值时，的值为0？ 9．如果分式的值为0，求y的值． 思维拓展： 当y＝－3时无意义，当y＝2时分式的值为0，求当y＝－7时分式的值． 这节课我们学习了： (1)分式的概念：_______________________________ (2)分式有意义的条件_______________________________ (3)分式等于零的条件_______________________________ 你认为这节课的重点是什么？难点是什么？： 留下你的疑问： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓