冀教版二年下《搭一搭看一看》word教案[www.edudown.net].docVIP

搭一搭 看一看 教学目标：经历搭、观察、交流由多个立方块组成的立体的过程。2能够辨认正面、侧面、上面观察立体所看到的平面图形。3积极参加数学活动，感受图形的奇妙和学习的乐趣，发展初步的空间观念。课前准备：小正方体、多媒体课件。教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境教师谈话并提出：“从正面、侧面、上面观察一个正方体，会看到什么图形？”的问题，让学生回答。二、操作、观察1教师提出：“把两个小正方体搭在一起，会搭出什么体？从不同方向观察，看到的图形是什么样的”问题，让学生同桌合作搭一搭，看看。2先让学生展示搭出的立体，然后重点说一说自己搭的长方体从正面、侧面、上面观察看到的是什么图形。给学生充分表达不同说法的机会 3教师用激励性语言提出“把三个小正方体搭在一起”的要求，让学生继续搭立体，然后交流搭的结果。4.提出从正面、侧面、上面观察自己搭的立体的要求，并提示学生可以画出来。5.结果，要让学生充分展示不同的描述方法。 在复习所学知识的过程中，引出新知识的学习，激发学生的兴趣。同桌合作既解决学具少的问题，又便于学生做中交流，使学生经历由两个立方体组成新的立体并观察的过程。 展示不同的搭法，充分交流观察的结果，使学生体验学习的快乐，提高语言表达能力，丰富数学知识。 师：上节课我们从不同的方向观察了长方体和正方体。谁还记得从