人教版高一《2.7大气环境保护》.docVIP

2.7大气环境保护 1课时 ●教学目标 知识目标 1.了解温室气体的种类，导致全球气温上升的原因及危害。 2.了解大气臭氧总量减少的原因、产生的危害和保护臭氧层的措施。 3.理解酸雨的形成原因，了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施。 能力目标 联系实际，调查当地大气污染情况，提出防治措施。 德育目标 懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球观念、环保意识和行为规范。 ●教学重点 1.大气环境问题的危害。 2.大气环境保护的措施。 ●教学难点 大气环境问题的形成。 ●教学方法 1.收集报刊新闻资料，分析总结大气环境问题的成因、危害及防治措施。 2.采用提问、总结、归纳等方法，了解和掌握本节内容。 3.补充大量事实，以事实服人。 ●教具准备 投影仪、影视、图片、新闻资料等。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们！近年来，随着世界人口的不断增多，工农业生产的高速发展，人类各种活动对大气环境的影响越来越大。因此，全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，保护大气环境，已成为各国政府和各国公民的共识。这节课咱们就一起探讨和学习。 ［讲授新课］ 2.7 大气环境保护(板书) (投影)漫画欣赏：“地球出汗了” (讨论)地球为什么出汗了？ 一、全球变暖(板书) (讨论)1.引起全球气候变暖的原因是什么？ (教师总结)气候变暖既有自然原因，也有人为原因。大家知道，自然界有其自身运动变化的规律，比如气候一直处在冷暖交替的变化之中，这在前面已经学习过。人类活动不能改变自然规律，但是能够起到加速或延缓的作用。所以，全球气候变暖的重要原因是温室气体增多。 (讨论)2.温室气候有哪些种类？ (学生总结)主要包括二氧化碳、甲烷、氟氯烃等。 (阅读材料)材料一：根据1958年以来对大气中二氧化碳浓度的直接监测表明，大气中的二氧化碳浓度在不断增加，而且呈越来越快的趋势。 (讨论)3.为什么二氧化碳浓度在不断增加？ (总结)二氧化碳浓度增加，主要是人类活动的结果。原因：(1)燃烧矿物燃料向大气中排放大量的二氧化碳；(2)毁林，特别是热带森林的破坏。 (讨论)4.温室气体增多，全球变暖，会带来什么样的后果？(学生阅读讨论) (教师总结)全球变暖，会对全球生态环境和社会经济发生重大影响。首先，全球变暖会引起海平面上升，从而对沿海低地国家及地区构成直接威胁；其次，全球变暖会引起世界各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化。 (讨论)5.我们如何减少温室气体的排放量呢？ (总结)为了减少二氧化碳的排放量，世界很多国家一方面在研究提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源；另一方面努力加强国际间的合作。 通过以上的讨论、分析，我们可以清楚地了解到以下关系： (投影演示) 补充材料1： 据科学家们估计，到21世纪中叶，地球表面温度将升高1.5~4.5℃，海平面将因海水膨胀和两极冰雪消融而上升20~165厘米。海水的上涨将会带来灾难性的后果：人口稠密的沿海城市会被海水淹没，像上海、威尼斯、曼谷、纽约等海滨城市以及地势低洼的孟加拉国、荷兰等国遭受灭顶之灾。海面上升，海岸线便退缩，大片陆地被淹没，这将使5000万以上的人口无家可归，成为生态难民。 补充材料2：图瓦卢被迫全国移民 图瓦卢是南太平洋上一个美丽的岛国，人口1.2万，面积26平方千米，由9个环形珊瑚小岛组成，该国经济以农业为主，渔业资源丰富，由于温室效应导致海平面上升，岛礁被淹，图瓦卢人被迫离开世代居住的家园，举国外迁新西兰。专家指出，这是有史以来海平面上涨达到可计算数量，并迫使人类大规模移民的一次环境大事。图瓦卢将成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移的国家，但这绝不是惟一一个，也不是最后一个，这值得我们深思。 下面我们再来学习臭氧层与大气环境的关系： (阅读材料)材料二：自20世纪70年代末以来，全球臭氧总量大致下降了3%。南极附近臭氧量减少尤为严重，出现了“南极臭氧洞”。 (承转)接下来学习“臭氧层的破坏与保护”。 二、臭氧层的破坏与保护(板书) (活动)学生阅读，教师指导图2.29“南极臭氧洞”。 (阅读材料)材料三：自1985年发现“臭氧洞”以来，到1987年它变得既宽又深，1988年虽然有所缓解，但1989年以后到90年代的前几年里，每年南半球春季都出现很强的“臭氧洞”，1994年到1996年南极臭氧洞还在扩大。最近，从安装在俄罗斯和美国卫星上的探测器发回的数据获悉，“南极臭氧洞”面积已达2400平方千米，最薄处只有100多布森单位(100dobson),相当于1毫米厚度。 我国科学家近来也发现，在世界屋脊——青藏高原上空也存在臭氧浓度的大幅度下降现象。 (提问)臭氧为什么会减少？臭氧层破坏会造成什么危害？我