华师大版历史九下《科学的长足发展》word学案[www.edudown.net].docVIP

第三课 科学的长足进步 内容标准：简述牛顿，达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学在社会发展中的作用。 重点：了解三位科学家的主要成就与贡献。 自主学习 科学长足进步的原因 近代社会的三大科学家 人物 国名 成就 影响 名言 巩固练习 120世纪初取得自然科学史上划时代的成就的是（ ） A电磁感应原理的发现B化学元素周期规律的发现 C达尔文提出的生物进化验室学说D爱因斯坦提出的物理学的相对论 2中国资产阶级启蒙思想家主张维新改革，其“物竞天择，适者生存“的思想来源于（ ） A牛顿的力学原理B达尔文的科学理论C爱因斯坦的相对论D哥白尼的科学理论 31945年8月，美国在日本的广岛和长崎先后投下两颗原子弹，这是人类首次将原子技术用于战争，为原子弹的发明提供了理论科学基础是（ ） A牛顿的万有引力定律B爱因斯坦的相对论C力学的三定理D达尔文的生物进化论 4牛顿的主要贡献有（ ） 发现了万有引力定律 ②发现了惯性定律③发现了加速度定律 ④发现了作用与反作用定律⑤提出了相对论 A①②③④ B①②⑤ C①②④ D①②③ 5三位科学家的共同品质有哪些？你得到哪些启示？ 6阅读材料：胡锦涛在庆祝我国首次载入航天飞行圆满成功大会上的讲话：“…实施载人航天工程，同当年搞“两弹一星”并取得成功一样，有力推动了我国科技跨越式发展，带动了科技的整体跃升…” 1文中的“两弹一星“指什么？这些技术与爱因斯坦的哪些科学成就有关系？ 2简要说明科学技术与社会发展之间的关系。 第四课 欧洲启蒙思想 内容标准：了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 重点：了解启蒙思想家的主张以及对社会所起的作用。 难点：如何理解启蒙思想家的观点。 自主学习 一、启蒙运动 时间 地点 中心 代表人 性质 作用 评价 特点 二、三位启蒙思想家比较表 人物 代表作 基本主张 社会评价 社会性作用 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 共同主张 文艺复兴与启蒙运动比较表 名称 时间 中心 特点 性质 作用 文艺复兴 启蒙运动 巩固练习 1发展和丰富“三权分立”学说的思想家（ ） A伏尔泰 B卢梭 C马克思 D孟德斯鸠 下列对“启蒙运动”的评述，不正确的是（ ） A启蒙运动发端于18世纪的欧洲大陆B是一场波澜壮阔的思想解放运动 C运动的主力是先进的新兴的资产阶级思想家D启蒙运动的中心是英国 3一生致力于抨击封建专制制度，把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”他是（ ） A伏尔泰 B卢梭 C孟德斯鸠 D洛克 4 历史上曾经极大地促进人们思想解放的运动是（ ） ①文艺复兴运动②欧洲思想启蒙运动③中国的新文化运动④中国洋务运动 A①③④ B②③④ C①②③ D①②④ 5法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹到“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” 路易十六的话实质上提示了启蒙思想的重大意义，即（ ） A打击了欧洲封建制度 B促进了工人运动的发展 C阻碍了法国社会发展 D传播了自然科学知识 6阅读材料，完成问题。 材料一 18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建专制制度和天主教会，宣传“自由”“平等”，启迪了人们的思想。 材料二 《人权宣言》宣称人们生来是自由、权利和平等，私有财产神圣不可侵犯，体现了反对群主专制和封建等级制度的思想。 材料三 提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。 写出一位18世纪法国启蒙思想家。 材料二提出的要求反映了哪些人的利益？ 材料三是什么事件的内容？ 材料一、二、三都把斗争矛头指向了什么？ 第五课 文学艺术的繁荣 内容标准 知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。 知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 自主学习 类型 人物 时期 作品 特色 文学 莎士比亚 托尔斯泰 美术 达．芬奇 凡．高 音乐 贝多芬 随堂练习 1集中体现了文艺复兴时期欧洲文学最高成就的剧作家是（ ） A莎士比亚 B托尔斯泰 C凡．高 D贝多芬 2“我要扼住命运的咽喉”是自强不息者发自内心的呐喊，它指的是（ ） A凡．高生前作品不为世人接受，但仍坚持创作了大