新人教版生物必修3第1节《　植物生长素的发现》word学案[www.edudown.net].docVIP

高二生物导学案 主备人：张彩红 3.1植物生长素的发现 学习目标： 1．体验植物生长素的发现过程和方法。2．解释植物向光性生长的原因。 3．生长素的产生、运输和分布。 学习重点: 1．生长素的发现过程。2．科学实验设计的严谨性分析。 一．导学过程： （一）预习导学 1．生长素的发现过程 向光性：___________________________________________________________________ （1）19世纪末，达尔文实验（实验①～④）： 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验① 实验② 实验③ 实验④ 条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上 条件：锡箔罩上 尖端 尖端下面 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 ____________ ________________ _______________ _____________ 实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现弯曲。 （2）1910年詹森的实验 实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。 思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。 （3）1914年 拜尔的实验 注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 （4）1928年 温特的实验 首先根据课本分析实验过程 思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________ 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。 温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________。 （5）向光性产生的解释： ______________________________________________________ （6）植物激素： __________________________________________________________ 2．生长素的产生、运输和分布 （1）生长素的产生部：____________________________________________________________注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。 （2）生长素的合成原：____________________________________________________________（3）生长素的运输 运输的类型： 极性：______________________ _非极性：____________________________________ （4）分布 生长素的分布集中在___________的部分，如____________________________________等处。（二）预习自测 1．茎产生向光性的原因在于生长素 （ ）A．B．C．D．A．B．C．D．3．下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是 （ ） A、生长素由②→①移动 B、生长素由④→③移动 C、生长素由①→③移动 D、 ③处生长比④处快 4．侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于 （ ） A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D． ___________，而不能反过来运输。 运输方式： __________ _________ 成熟组织 可以通过____________运输。 补：横向运输 胚芽鞘尖端 由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。 （4）生长素的分布：产生部位积累部位，如顶芽侧芽、分生区伸长区；生长旺盛的部位衰老组织，如生长点老根 二．课堂巩固 （必做题） 1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（ ） A．根向上