浙教版八下6.3《正方形》word教案（2课时）[www.edudown.net].docVIP

6.3 正方形 【教学目标】 1、掌握正方形的概念 2、经历探索正方形有关性质和判别条件的过程，了解正方形与矩形、菱形的关系 3、掌握正方形的性质 4、掌握正方形的判定 5、进一步加深对特殊与一般的认识 【教学重点、难点 ?重点：正方形的性质与判定． ?难点：正方形与矩形、菱形、平行四边形的概念之间的联系． 【教学过程例题：已知，如图，在Rt△ABC中，∠ACB=900，CD是∠ACB的平分线，DE⊥BC，DF⊥AC，垂足分别是E、F 求证：四边形CFDE是正方形 证明：∵DE⊥BC，DF⊥AC ∴∠DEC=∠DFC=900 ∵∠ACB=900 ∴四边形CFDE是矩形(为什么？) ∵CD是∠ACB的平分线 ∴∠ACD=∠BCD ∴DE=DF ∴四边形CFDE是正方形(为什么？) 小结 (1)这节课我的收获是什么？ (2)我最感兴趣的是什么？ (3)我想进一步研究的问题是什么？ 6.3 正方形 【教学目标】 1、掌握正方形的概念 2、经历探索正方形有关性质和判别条件的过程，了解正方形与矩形、菱形的关系 3、掌握正方形的性质 4、掌握正方形的判定 5、进一步加深对特殊与一般的认识 【教学重点、难点】 ?重点：正方形的性质与判定． ?难点：正方形与矩形、菱形、平行四边形的概念之间的联系． 【教学过程网]例题：已知，如图，在Rt△ABC中，∠ACB=900，CD是∠ACB的平分线，DE⊥BC，DF⊥AC，垂足分别是E、F 求证：四边形CFDE是正方形 证明：∵DE⊥BC，DF⊥AC ∴∠DEC=∠DFC=900 ∵∠ACB=900 ∴四边形CFDE是矩形(为什么？) ∵CD是∠ACB的平分线 ∴∠ACD=∠BCD ∴DE=DF ∴四边形CFDE是正方形(为什么？ 小结 (1)这节课我的收获是什么？ (2)我最感兴趣的是什么？ (3)我想进一步研究的问题是什么？ 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 C A D B F E C A D B F E