对学校教育满意度的调查.docVIP

徐海学院大学生对学校教育满意度的调查报告 一．问题的提出 在教学的过程中，学生是教学活动的直接对象，老师的一言一行完全置于学生的视野之内，因此学生对老师有最全面的接触和最深切的了解，完全有资格对教师的教学行为给予准确客观的评价。从根本上说，教师教学质量的好坏应以是否满足学生需要、是否使学生得到最大发展为基本标准。这些标准是否达到只有通过学生对教师教学行为的评价才能检验。因此，对这种教育服务进行评价，学生最有发言权，是最重要的评价主体。　徐海学院为了积极查找教学中存在的薄弱环节，并有针对性的进行整改，不断规范教学管理，在每届学生中随机抽取一定比率的学生填写《学生满意度调查问卷》（如下）， 让学生在这些指标中选出他们认为重要的指标，在问卷的最后留有空白，让学生填上未列入问卷、而学生认为重要的指标，并让学生对这些指标的满意度选择一定的分值。 二、调查结果 2004级徐海学生满意度问卷调查表 ( 各项指标后的数字为选此选项的学生占总人数的百分比 ) 指 标 重 要 性 满 意 度 5 4 3 2 1　 5 4 3 2 1 1 、教书育人、为人师表、遵纪守时 82.8 14.8 1.4 1 ? 63.4 16.6 20 ? ? 2 、备课充分、课堂内容充实、具有条理性 59 32.4 8.6 ? ? 54 32.5