如何做好初高中物理教学衔接 - 布吉高级中学.docVIP

如何做好初高中物理教学的衔接 深圳市布吉高级中学 李荣庆 内容摘要： 本文从初高中物理台阶大产生的原因、高一学生特点、如何提高学生学习能力和该进学生思维方法、教学方法改进及规范答题等方面，就如何搞好高、初中物理教与学的衔接，降低高中物理的学习台阶，使学生尽快适应高中特理教学特点和学习特点，谈一些看法。 关键词：教学衔接 学习能力 抽象思维 规范化 学生从初中进入高中学习，面临着学习环境、身心状态、教材内容、学习方法的变化。学生普遍不能适应高中的学习节奏，如何搞好高、初中物理教与学的衔接，降低高中物理的学习台阶，使学生尽快适应高中特理教学特点和学习特点。下面我来谈谈我的一些看法。 ??? 一．初步分析初高中物理台阶大的原因 ??? 1．环境的变化。 对高一新生来讲，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体，学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。另外，经过紧张的中考复习，考取了高中，有些学生必产生“松口气”的想法，入学后无紧迫感，也有些学生有畏惧心理，以上这些因素都严重影响高一新生的学习质量。 2．教材的变化。高中内容抽象，多注重理论分析，这与初中相比增加了难度。 3．课时的变化。在高中，由于知识点增多，灵活性加大，课容量增大，进度加快，对重难点内容没有更多的时间强调。这正是高一新生开始不适应高中学习而影响成绩的主要原因。 ??? 4．学法的变化。到高中，