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尕朵乡中心寄校教师队伍结构分析 教师队伍是学校教育的重要支柱，对于偏远山区的小学教育来说，更是重中之重。随着时间的一步步推移，各种环境的不断变化，及宏观与微观政策的出台，促进了偏远山区小学教育的发展。但同时在个别的偏远山区小学中也出现了一些教师队伍结构问题。 一、教师队伍结构的内涵 从普遍的观点看来，教师队伍的结构可分为教师的年龄结构、学科结构、学历结构、性别结构等等。 二、尕朵乡中心寄校出现的教师队伍结构的主要问题 尕朵乡中心寄校位于青海省玉树州称多县境内，是称多县的一所偏远乡镇小学，自然环境条件较为恶劣，交通不便。 尕朵乡中心寄校是一所从一年级到五年级小学，下属有一所村级小学（卓木棋村校）。得益于在灾后重建当中国家对学校的大力支持，尕朵乡中心寄校的硬件设施目前相对较好。而从软件条件方面来看，尤其是教师资源方面，尕朵乡中心寄校目前出现的教师队伍结构主要有以下几方面的情况。 （一）教师年龄结构。1、教师队伍年轻化。尕朵乡中心寄校目前70%的教师年龄不超过30岁。 2、年轻教师的业务能力不足。由于大部分年轻教师是在近一两年当中通过招考进入到我校的，他们在此之前没有进行过教育相关类的工作，因此在开始工作的一两年内很难形成具有针对性的、有效的教育教学手段和方法，他们在很长一段时间内都是摸索和模仿着在进行教学。这样必然会对学生的接受情况造成影响。况且由于我校部分老教师和优秀教师外流，导致年