2011年物理开放性专题.ppt

信息开放题主要考查考生思维的变通性和灵活性，如何从众多的信息中“检出”有用信息，排除无用信息的干扰，这是解题的关键。 返回 二、中考为何要增设开放性试题 （一）检验各地课程教学改革的情况。 （二）考查学生分析问题与解决问题的能力。 这其中的“能力”之一就是运用知识分析问题与解决问题的能力。我想这个能力应是课改的最高目标。中考增设开放性试题可以讲就是为了达到这个教学目标而设置。并且在中考试卷中还占一定权重。就值得大家重视。 有的专家讲：新的课程课改,就是竭力去除传统教学模式的弊端。达到二个目标：一是落实＂知识与能力＂培养目标;二是提升情感态度和价值观。即让学生在掌握知识的同时还得树立高尚的人格和正确的人生观、价值观。 返回 三、教学建议 （一）更新教育观念 新教育观念就是“促进学生全面发展”；如何理解学生全面发展呢？我是这样理解的：对于整体学生而言，可理解为每一个学生均有收获，有进步；对个体学生而言，就是引导学生掌握适应终身学习和健康生活需要的基础知识、基本技能和基本方法； 基本方法是指获取认知和运用技能的步骤,教会学生学会学习的途径,这是以学生发展为中心的课程理念的具体体现；这一点也是解决开放性题目的本质要求； 返回 课堂教学方法的改革，在教学过程中提倡课堂教学重在启发、重在激发学生参与，重在引到学生积极思考问题和解决问题。培养良好思维习惯，是我们解决开放性题目的重要教学过程。 （二）转变课堂教学方式 积极实施探究式学习，探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。在物理教学过程中要尽可能的使贴近学生生活、联系社会实际，根据学生的特点和知识、能力水平，可以通过图片、短片、事例说明等向学生展示自然界和生活中的物体，从学生熟悉的事物出发，激发学生的兴趣和动机，调动学生主动探究。 突出物理学科特点，发挥实验在物理教学中的重要作用；实验是物理学的基础，通过实验激发学生的学习兴趣，养成良好的科学作风，特别是学生获得的亲身体验的理解，建议各位要重视“系统性”实验研讨教学，我这讲的“系统性”指的是教师的“设问、演示、分析、解疑”的过程要完整；二是学生实验“设问、实验、分析、解疑” 的过程要完整，指导学生会通过“实验”的来解决问题，通过实验培养学生严谨的思维。 （三）积极开发课程资源 课改主要包括两个方面的内容： 一是改课程； 二是改教法； 改课程是为了改教教法；改教法是为了适应新课程；现在的课本不是知识型课本，而是引导型课本。现在我们有很教师不适应这种课本，我认为可能存在以下一个或几个方面的原因： * * * 关于物理中考开放性试题的探究 三穗县教育和科技局教研室 杨长云 老师您辛苦了 物理中考开放性试题的探究 一、开放性试题的类型与特点 二、中考为何要增设开放性试题 三、教学思路 四、重视开放性试题解答练习 【例1】（黔东南州2009）13、一个质量为0.06 kg的鸡蛋悬浮在一杯盐水中不动时，它受到的浮力是 0.6 N。当向杯中加盐时，鸡蛋将 上浮 （选填“上浮” “悬浮”或“下沉”）．(g 取10 N/kg) 解析：这是一道条件、结果开放问题。通过审题可看出解答本题的关键是：通过液体密度的变化，确定物理可能沉浮条件的情况讨论。 1、开放型填空题 （一）开放性试题 【例2】 （2010年贵阳）世博会历来是各国展示最新发明、最新科技成果的盛会，在本次上海世博会上，我国相关单位实施了太阳能、新能源汽车。LED照明工程等项目的应用，图6是投入园区内使用的一种以燃料电池为电源的电动车，请列举使用该燃料电动车的一条优点：___________。 无污染（或噪音小等）（其他答案合理均可） 解析：这是一道结果开放问题。可看出解答本题的关键是：学生了解生活当中的物理知识，并能运用物理知识解释生活中的物理现象。 【黔东南州2010】10．如图4所示的两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当甲图中滑动变阻器的滑片向左滑动、乙图中的滑片向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度的变化是 A．L1、L2都变暗 B．L1、L2都变亮 C．L1变亮，L2变暗 D．L1变亮，L2的亮度不变 2、开放型选择题 根据欧姆定律，在电压不变时，导体的电阻越大，通过导体的电流越小.滑片向左滑动时甲图的电流会变大，所以L1的功率会变大，L1会变亮。滑片向右滑动时乙图中的L2两端的电压不变，电流也不会改变，所以L2的功率不变，亮度不变。 解析：这是一道结果开放的问题，考察学生对串联和并联电路的