曹艳玲前置性研究成果.docVIP

人教版五年级语文上册 《青山处处埋忠骨》前置性研究 围场县黄土坎小学 曹艳玲 一、前青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还、、、、、读课文，深受感动多读几遍，仔细体会人物的情感 二、设计意图： ?? 1、、研究一设计意图：让学生课前养成搜集整理资料的好习惯，让学生对诗句、人物有所了解，不但为理解课文服务而且开阔了学生视野，拓宽了学生的知识面。 2、、研究二三设计意图：本篇课文是一篇略读课文，让学生自学生字生词，上课时以检查的形式来了解同学的掌握请况，对学生掌握不到位的地方略作指导，以求同学牢固掌握字词。?? 3、、研究四设计意图：培养学生的概括能力。 4、、研究五设计意图：本堂课的教学点给学生留有一定的时间，伟人凡人情，超人胸怀。让学生把课堂上积累的语言，学到的表达方法进行运用现“一课一得”的教学思想一、激导入?学习了前面两篇课文，我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。不过，领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们走进伟人的内心，去感受作为普通人的毛泽东的情感世界。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还二、、、、、、、1、小组。?、感知文章内容?1、默读课文，汇报交流文章的主要内容。?文章的主要内容。结合收集的资料简要谈谈抗美援朝战争和对毛岸英的了解，为学文作铺垫、感悟伟人凡人情，超人胸怀。读课文，深受感动多读几遍，仔细体会人物的情感文章的主要内容。（1）“毛泽东整整一天没