2012年新课程背景下试题命制探讨.pptVIP

新课程背景下 历史试题命制的探讨重庆教育科学研究院 项 军 一、新课程背景下试题命制探讨的意义 1.有利于新课程教学的评价。 2.有利于提高教师的专业素养，以适应课程改革的需要。 对命题者的基本要求： 第一，具备新的课程理念； 第二，有较高的专业水平； 第三，有洞察社会的能力； 第四，有较高的命题技巧； 第五，有较好的语言表达能力。 二、课程改革以来历史试题的发展变化 ㈠选择题的发展变化 ⒈深入法 对重点知识的深入理解，以考察学生理解、掌握知识的程度。 ⒉具像法：用实物照片、地图、图片取代文字，以考查学生的观察能力。 ⒊逻辑法：用新的材料或情景，通过逻辑推理来解决问题，以考察学生的思维过程与思维方法。 ⒋ 情景法：用与教材难度相当的文献材料设置情景，以考察学生运用已学的知识、方法去阅读材料的能力和对历史的理解、判断能力。 ㈡填空题的演变 注重能力立意。 根据材料形式的不同，可分为填文题、填表题和填图题三种情况。