以问题为导向的教学活动在英语精读课中的应用— 一项基于建构主义学习观的行动研究.pdfVIP

第 26卷第 2期 北 方 工 业 大 学 学 报 Vo1．26NO．2 2014年 6月 J．NORTH CHINA UNIV．OFTECH． Jun．2014 以问题为导 向的教学活动在英语精读课中的应用 — — 一 项基于建构主义学习观的行动研究 张 娜 (北方工业大学文法学 院，100144，北京) 摘 要 为了提高非英语专业研究生精读课的教学效果，借助于建构主义的学习观，进行 了两个学期的行动研究：即课前把学生分为学生组 (提 出问题)和教师组(解答问题)，教师根据 反馈确定授课 的重点和方 向。实践证明这种新型教学方法给师生均能带来收益 。最后 ，笔者指 出此行动研究尚不完善 的地方 ，为相关研究指 出方 向。 关键词 以问题为导 向；建构主义 ；精读教学；行动研究 分类号 H014 非英语专业 的英语精读课作为一门综合 学习的兴趣和