从词汇角度看《歧路灯》校本存在的问题1.DOCVIP

从词汇角度看《歧路灯》校本存在的问题1 　　　　　　　　 王　冰 （平顶山新闻与传播学院，河南 平顶山 467000） 摘 要：1980年出版的栾星校注本《歧路灯》，在文字的繁简体互用、部分词语校注和标点等方面还存在着比较明显的问题。通过对其中的二十多个词语校勘中存在问题的分析表明，从同书词语用例或同时代词语用例、常用词的使用以及现今方言用例入手，是解决一些词语校理问题的可行方法。 关 键 词：《歧路灯》；词语；校勘；古籍整理　 清代前期河南宝丰人李绿园所著的长篇白话小说《歧路灯》，自上世纪八十年代栾星校理后，成为近三十年来较为通行的版本2，促进了小说的传播，也为学者们进行各方面的研究提供了方便。但是校本仍然存在一些问题，特别是在繁简文字互用、部分词语失校以及标点等方面，有些问题已被学者指出3。为促进《歧路灯》的进一步整理，本文拟从词汇方面谈谈栾星校本存在的问题。 笔者通过运用本书词语用例内证、同时代其他书用词互证、常用词的用法以及方言词语用例佐证等方法，发现《歧路灯》词语失校有二十多处，现分别予以讨论。文中例句引用版本为栾星校注、中州书画社1980年出版的《歧路灯》4，例句中的数字前为卷数，后为页码。在行文中，凡引用《歧路灯》例句，在需要说明的词语下一律加着重号5。 1、捷说 （1）话要捷说。到了排宴之时，玄奘正坐，左边是孙悟空、猪八戒、沙僧三席，右边是女主一席，仰面斜签相陪。(10－109) （2）盛希侨道：“也罢。你就捷说，我批评批评。”(50－461) （3）临期进场，复试后挂榜，赶紧捷说，谭篑初取了第一名，谭绍闻移在第三。(93－871) 上述三例，都应该是“截说”， 义即直截了当地说。在例（2）中尤为明显，从上下文内容看，夏逢若是希望盛希侨直截了当地说明情况。 “截说”一词在全书第二十六回、二十八回、三十四回、四十二回等还有类似用例，如： （1）绍闻道：“话儿太长，怕劳着你，我只截近说了罢。我一向干的不成事，也惹你心里不喜欢。……”（26－246） （2）话要截说，不必罗索。绍闻件件遵着母命摆布。（28－261） （3）若再讲他们色子场中，如何取巧弄诡之处，真正一言难罄，抑且挂一漏万。直截说来，掷到东方明时，管贻安输了四百二十两……（34－322） （4）绍闻道：“你到底是啥事呢？”夏鼎道：“说起来话长，截近说了罢。这一年，因你立志读书，我也不便相近。……”（42－386） 2、责成 （1）话说谭绍闻吃了这场官司，边公亲手责成，免了项擎木枷。（66－630） （2）却说绍闻进门，唯恐苦口责成，到了此时，淡淡无味，却又以见责为幸……（73－713） 上述二例的“责成”应为“责惩”，义为责罚惩处。在例（2）中单音词“责”与复音词“责惩”同时运用，意义一样。 书中单音词“责”还有单用的情况，其意义与复音词“责惩”一样。如： 责在二堂，责以扑刑，又切切教训了一顿。（65－629） 而“责成”义为要求做成某事。如： （1）孝移道：“……远的叫王中问阎相公讨个帖儿，封上礼走走。我不在家，孩子小，人家不责成。”（6－63） （2）张公道：“……若单说不做，不像咱们的事，文昌也在责成咱哩。”（98－919） 3、爷 王中哭声厮厮，说道：“爷呀，不用说这话。小的死也不肯出去。”（12－131） 其中的“爷”应为“大爷”。从全书的内容看，作者安排的谭孝移与王中是伯侄的关系，王中称谭孝移都称“大爷”。书中用例很多，如本页接着一个用例： 王中哭道：“大爷养病要紧，这些伤心话儿少说，恐怕越添上心中不受用哩。（12－131） 小说前、后内容中还有同样的用法，如： （1）王中插口道：“不如开发为妙，大爷不用见他的面，小的自有酌处。”孝移道：“咱家也算省城斯文之望，这般做法，后来咱怎的再请先生；叫城中读书之家，如何再请先生呢？再酌夺。”（11－122） （2）绍闻领舅的命走开。王中便站在门边道：“我家大相公，自从俺大爷不在之后，气局不胜从前。少时，爷们孽画几句话儿，休教失了大爷在日门风。”（14－148） 4、还早多着哩　 家人道：“还早多着哩。伺候少爷的小厮，这时候未必伸懒腰哩。……”（19－193） 此处的“多”为衍字。 清代小说中一般说“还早着呢”或“还早着哩”如： （1）赵宁道：“还早着呢。他两个没有了戏，带出来到老爷席上伺候。”槐荫点头，命其就去。（《红楼复梦》第22回） （2）那差人道：“还早着呢，我这里今天传的五十多人，你老人家名次在尽后头呢！”（《老残游记》续第七回） “还早着哩”今方言仍有，并不是“还早多着哩”。 5、制 （1）绍闻未及回言，逢若便接口道：“休说夹衣，连冬衣也制得起。孩子们鞋靴袜子，也是该换的。通在谭爷身上取齐。等你的戏主到了，我保管一一清还。”（23-226） （2）王象荩道：“我夜间已打算明白，本要进城说