（人教新课标）一年级语文上册教案 日月明.docVIP

日月明 教材分析 本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。 教学目标 （一）知识目标 1．认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。 2．了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。 （二）能力目标 认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。 （三）情感目标 培养学生对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重难点 放在字音及会意字构字特点上，理解字意。 教学媒体 1．课件。 2．师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，主要为“小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目”。 3．其他独体字卡片，信封。 教学时间 1.5—2课时 教学过程 一、认识新字“明” 1．今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友“日”，（出示月亮）这是老朋友“月”。（课件出示：一双手）这双手表示什么？ 2．现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：“明”。（课件出示。） 3．这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过“明”，你能用“明”组什么词语？（随机出示卡片：明白明月。） 4．“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，它作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”。这样组成的字才好看。 二、学习“鲜” 1．另外有两个老朋友听说“日”和“月”交了朋友，