（人教新课标）一年级语文上册教案 雪地里的小画家 4.docVIP

雪地里的小画家 说教法：　　　1.创设情境，引导学生初步了解课文内容。　　　　上课后，先出示 “雪景图”，把学生带进情境，说一说下雪天你想做什么？　　　　通过变文为图，让学生对课文有了更准确的理解。　　　2.培养学生的自学能力，并根据低年级的特点，分步学习生字　　　 3.抓住图与文的联系，理解课文重点。 在讲课时为了让学生理解课文重点，可利用反复看图的方法。　　　4.采用符合低年级儿童心理特征的方法进行朗读指导。 设计理念：　　　《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本这间对话的过程。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。 　　这是一篇富有儿童情趣的诗歌。朗读时，激发学生的情趣，带着童趣读出味道来。可让学生边读边看图，初步了解诗句的意思，再读正确、读流利。“下雪啦，下雪啦！”是儿童看到下雪时高兴心情的自然流露，可让学生联系生活经验体会，然后通过范读或录音，指导学生读好这个句子。中间两句描写的是小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上快活地跑来跑去，留下一串串“竹叶”“梅花”“枫叶”和“月牙”。这些“小画家”“画”了一幅十分美的雪地“画”，所以要读得轻快些。可以通