（人教新课标）一年级语文上册素材教学实录 g k h 1.docVIP

g、k、h 一、情境导入：　　　今天，我给大家带来了一幅图画，想看看吗？　　　1.仔细看图，说说你看到了什么？　　　2.指名交流。　　　3.揭题：今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。　　　4.你想先认识谁？　　　　　指名一生随意选择，根据学生的回答随机进行教学。　　　　　[评：根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。而且运用“你看到了什么”的导向性体验，诱发了学生学习探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态。] 二、学习g、k、h：　　（一）学习g：　　　1.谁会叫它的名字？指名范读。　　　2.指名读，开火车读，小组读。　　　3.名字会叫了，再看看它的样子，你有什么发现？　　　4.引导编顺口溜。　　　　（生：像个9字g、g、g。生：像个花环g、g、g。）　　　　[评：通过说说自己的发现，即激活了学生的创造性思维，又锻炼了他们的口语表达能力，还让学生在不经意间记住了形，最重要的是让他们品尝到成功的喜悦，从而树立起学好拼音的信心。]　　（二）学习K：　　　1.出示蝌蚪，问：它叫什么名字？　　　2.指导发好“k”的音。　　　3.开火车读，同桌对读。　　　4.g、k对比读。　　　5.说说你用什么方法记住K？　　（三）课中操，拍手念儿歌。　　　1.出示：哥哥有只小